Groupes de jeunes et pratiques de prÃ©vention spÃ©cialisÃ©e

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Le projet Futsal : une salle en gestion libreA la base, un gymnase avait été mis à disposition des jeunes par la commune pour la pratique del’activité Futsal. Celui-ci était en gestion libre tous les lundi soir de 19h à 23h : un agent de sécuritéouvrait la porte et ensuite, les jeunes se débrouillaient seuls. Ils étaient une trentaine à jouer, filles etgarçons entre 12 et 20 ans. Mais d’autres jeunes venaient également pour se retrouver dans lestribunes, dans les vestiaires (un jeune venait coiffer les autres moyennant un peu d’argent), etplusieurs restaient dehors avec leurs scooters. Lorsque l’équipe de prévention spécialisée a prisconnaissance de ce fonctionnement suite au travail de rue qu’elle effectuait sur cette ville (communeprioritaire), elle a organisé une concertation avec les partenaires et la mairie. Il a été décidé quecette mise à disposition devait cesser, même s’il n’y avait pas eu de problèmes majeurs jusque-là :l’équipe a expliqué que les jeunes devaient avoir un cadre et respecter des règles, car l’autogestiontelle qu’elle était proposée ici ne pouvait qu’aller à l’encontre de tout processus éducatif etconstructif pour des adolescents.Dans un premier temps, la MJC a repris l’activité pour deux groupes chaque vendredi soir : un groupede moins de 15 ans et l’autre de plus de 15 ans (15 garçons dont certains jeunes étaient déjà connusde la prévention spécialisée pour des accompagnements individuels). Mais il a été difficile pour lesanimateurs de tenir le cadre, car les jeunes s’étaient habitués à un autre fonctionnement et,notamment, les plus de 15 ans qui portaient l’histoire de la gestion libre et se rebellaient. L’équipe deprévention spécialisée a donc été ré-interpellée pour venir soutenir les animateurs. Si elle estintervenue auprès des deux groupes, son travail s’est surtout centré sur les plus de 15 ans qui étaientceux qui posaient le plus de difficultés.Des temps de discussion entre l’équipe et les jeunes ont été organisés en dehors et à l’intérieur dugymnase afin de clarifier la demande. La question s’est, en effet, posée de savoir s’ils étaientvraiment intéressés par une activité Futsal. En fait, contrairement à ce que l’équipe avait pu penserau départ, ils étaient demandeurs d’un encadrement plus strict avec un vrai entraîneur de Futsal et,donc, des entraînements plus techniques.L’équipe est restée pour les séances, en soutien à la MJC qui ne pouvait seule répondre aux besoins.Mais, il est apparu que l’encadrement d’une activité de ce type dépassait les compétences de laprévention spécialisée sur le territoire et risquait de mettre en péril l’équilibre de l’organisation del’intervention répartie entre les différentes communes. Il a donc été décidé qu’un jeune majeur prêtà se mobiliser encadre l’activité. Les jeunes, en fait, recherchaient quelqu’un qui comprenne leurfonctionnement de groupe, tel qu’avait su le faire l’équipe de prévention spécialisée mais peut êtrepas l’animateur de la MJC. L’idée de créer une association a également émergé, mais le projet n’a pasabouti pour le moment.Actuellement, la MJC a accepté de reprendre les 15-18 ans et l’activité fonctionne plutôt bien. Lesjeunes sont moins dans l’opposition à l’encadrement par l’animateur, certainement grâce audialogue mis en place par l’équipe de prévention spécialisée qui a permis de réduire les tensions etles incompréhensions. Le gymnase est devenu un lieu ressource pour l’équipe afin de rencontrer etécouter les jeunes. Cet exemple illustre bien le fait que l’absence de cadre est déstabilisant pour lesjeunes et que ceux-ci sont souvent en recherche d’encadrement, mais pas par n’importe qui…Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 105
Une sortie de collège: les problématiques d’aménagement du territoire en lien avec lesgroupes de jeunesComme toutes les sorties d’établissement scolaire, celle de ce collège constitue un lieu intense deregroupements de jeunes pendant un laps de temps assez court. Mais l’établissement, encoopération avec l’équipe de prévention spécialisée, avait fait le constat de fortes perturbations à lasortie de la fin de journée, impliquant des jeunes du collège et des plus âgés. Notamment, desrèglements de compte avaient lieu, impliquant parfois même des parents. La concentration degroupes de jeunes, souvent particulièrement éphémères, était à l’origine des inquiétudes desprofessionnels car ils ne pouvaient pas les gérer. Notamment, l’équipe de prévention spécialiséen’arrivait pas à créer des liens et à entrer en contact avec les groupes de jeunes car la densité depersonnes était trop importante.Il faut savoir que l’entrée de ce collège donne directement sur une rue passante qui, à l’heure de lasortie, est occupée non seulement par les parents et leurs véhicules, mais également par les diversbus de ramassage scolaire. Ainsi, en collaboration avec l’équipe de prévention spécialisée et lecollège, une réflexion sur un réaménagement de l’espace a été mise en place. Une seconde sortie aété aménagée et les emplacements des bus de ramassage scolaire ont été espacés afin de mieuxgérer les flux d’élèves.Cet exemple illustre bien l’implication de la prévention spécialisée dans des réflexions allant au-delàde l’accompagnement ou de la simple présence dans l’espace public. Dans ce cas, le travail même del’équipe de prévention spécialisée était mis à mal car le lieu était devenu source de danger pour lesjeunes qui ne bénéficiaient d’aucun encadrement sûr en raison d’un mauvais aménagement del’espace. Depuis, cette nouvelle configuration des lieux a permis de réduire les tensions car la densitéde personnes est moins forte et un meilleur contrôle peut se mettre en œuvre.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 106
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2 - Le sens d’une action communau
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AVANT PROPOSLe phénomène des band
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Cette seconde étape a été engag
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Les comportements violents et déli
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jeunes à la relation proposée. El
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7.2 - L’évaluation en préventio
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I - GROUPES DE JEUNES ET PRATIQUES
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sans emploi ou exclus de l’école
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devient « un régulateur social »
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libération, après la seconde guer
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L’approche de la personnalité gl
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ite permet de construire. De façon
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Les groupes virtuelsLes jeunes sont
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fonctionnement marginal et délictu
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interlocuteurs, de « patiente et r
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plusieurs membres du groupe. Vraise
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l’activité de boxe thaïlandaise
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La composition du groupe témoigne
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« Il faut un support concret » af
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modifier les comportements individu
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individuels sur le plan de la sant
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a traversé les mouvements éducati
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econstruire ensuite différemment,
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empirique de l’action auprès des
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manifesté à ces occasions à cett
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compétences tiennent autant à une
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correspondants de nuit, animateurs,
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Le Conseil Technique remercie égal
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DESCOURTIS Jean-Luc, directeur, ARC
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CHOBEAUX François, Les nomades du
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Rapports et étudesAPASE, Les jeune
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Communauté d’agglomération du P
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