Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

4 - Structuration et fonctionnement des groupesTous les regroupements de jeunes dans l’espace public ne sont pas à proprement parler des« groupes ». A la sortie des collèges ou des lycées, des salles de cinéma, des concerts,… se constituentgénéralement des regroupements où les jeunes peuvent échanger, communiquer sur ce à quoi ilsviennent de participer ou d’assister. Cet attroupement peut même durer quelque temps, et serépéter de temps en temps, sans pour autant que les membres se sentent liés entre eux par autrechose que le factuel.Certains de ces jeunes par contre, mais en nombre plus restreint, peuvent constituer, là où ilshabitent et ont l’habitude de se retrouver, un groupe beaucoup plus stable. Au sein de ce groupe,existe parfois une hiérarchie, avec un leader dont l’influence sur le groupe est manifeste. Mais cen’est pas toujours le cas ; parfois, les leaders apparaissent interchangeables suivant les périodes ; ilarrive aussi qu’un leader apparent ne joue qu’un rôle de porte-parole à l’égard des adultes, et que levrai « chef » reste dans l’ombre, son vrai rôle ne s’exerçant qu’en l’absence de toute intrusion. Deséducateurs ont bien compris ces jeux au sein de certains groupes.C’est dans les groupes exerçant des activités illicites qu’une hiérarchie apparaît clairement, et commenous l’avons déjà signalé, la visibilité des rôles est alors inversement proportionnelle à leurimportance au sein de l’organisation.Les groupes de jeunes ne tiennent pas tous les murs dans une oisiveté permanente. Ceux qui sontconstitués de jeunes en moins grande difficulté s’adonnent souvent à des activités plus ou moinsrégulières ; certains ne se regroupent que pour jouer au foot ou à d’autres « sports de rue ».L’installation d’aires de jeux équipées par les municipalités, souvent dans le cadre des CLSPD, sontalors le lieu de regroupements assez réguliers. Et en l’absence de tels équipements, les jeunes fontsouvent preuve d’initiatives en organisant leurs activités là où ils le peuvent…Si certains se contentent d’une seule activité, certains groupes peuvent aussi en changer suivant letemps qu’il fait, ou les modes en vigueur dans le milieu. On a connu le bi-cross, le skate, ce sont aussiles déambulations à scooters ou mini motos…Lorsque le contact avec ces groupes est bien établi, les éducateurs de prévention spécialisée ont àcœur de chercher à entraîner le groupe vers l’ouverture, vers d’autres activités, vers une participationplus formalisée par l’adhésion à un club. Il n’est pas rare qu’une équipe de prévention conduise ungroupe à se constituer en association pour une pratique régulée de l’activité choisie. Lorsque lacohésion du groupe est patente, que la relation entre le groupe et l’éducateur le permet, celui-ci peutl’entraîner à sortir du quartier pour amener les jeunes à s’intéresser à d’autres activités, à des sortiesculturelles. C’est l’exemple relaté dans la monographie produite par les chercheurs sur le site de Paris18 ème avec le voyage à Londres, dans l’objectif d’assister à un match de foot.Cette évolution positive d’un groupe de jeunes passera toujours par le dialogue continu avec desadultes. C’est toujours l’un des principaux objectifs des équipes de prévention spécialisée.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 45