Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

Les groupes virtuelsLes jeunes sont naturellement portés à utiliser les technologies les plus nouvelles en matière decommunication. Le téléphone portable et l’internet sont ainsi devenus depuis quelque temps unmoyen privilégié de contacts entre eux. L’existence de ces nouvelles techniques a induit chez lesjeunes de nouveaux regroupements, de nouvelles alliances, de nouveaux réseaux. La maîtrise deces techniques permet aux éducateurs de mieux percevoir et cerner ces nouveaux réseaux.La Commission a cherché quel rôle l’utilisation de ces moyens pouvait jouer au sein des groupesde jeunes. Un éducateur particulièrement intéressé par cette question a été auditionné et sonexpérience a permis d’énoncer un certain nombre d’éléments de connaissance de ces pratiques. 48Dans son quartier, les moyens utilisés par les jeunes, essentiellement âgés de 14 à 17 ans (les plusâgés se définissent par d’autres modes de relations), sont, en ordre d’importance décroissante :1. Les blogs, le plus utilisé étant Skyrock ;2. Les S.M.S. des téléphones portables ;3. Le réseau M.S.N.4. L’e-mail qui est peu utilisé. 49Dans les blogs anonymes se remarque toujours une forte revendication identitaire pour lequartier d’appartenance. Sur les blogs, il y a un effet « boule de neige », c’est-à-dire qu’àpartir du blog d’un jeune, on peut aller voir ceux de ses contacts, puis les contacts descontacts. Si l’éducateur a connaissance de ces blogs, c’est uniquement parce que les jeuneseux-mêmes le lui ont permis en lui indiquant leur adresse personnelle. Le fait pour lui depouvoir investir ce réseau lui permet de mieux connaître ce qui se passe sur le quartier.« Mais, précise-t-il, je ne me saisis pas de ces éléments pour décider d’aller vers ces jeunes ».Autre précision : il n’intervient pas s’il s’agit de jeunes de plus de 18 ans.Seule réaction directe : lorsque les choses vont trop loin, il intervient auprès du jeuneconcerné : « Là, tu vas trop loin, tu vas t’attirer des ennuis sérieux. »Ces blogs de jeunes sont éphémères, ils ne vivent que le présent ; le passé n’est pasintéressant, l’avenir n’a pas lieu d’être.Ce réseau invisible dans l’espace public n’en existe pas moins réellement. Et l’observation dufonctionnement de ces jeunes occupés en réseau peut permettre de découvrir des potentialitésqui ne sont pas avouées spontanément dans le contact direct. Un éducateur a par exemple mis enplace et anime un atelier de rap à partir de la connaissance d’un tel réseau.L’utilisation de MSN implique une différence par rapport au blog. Dans ce réseau, plus utilisé parles filles dans l’exemple qui nous a été présenté, il faut que les interlocuteurs soient branchés enmême temps. Ils peuvent, par exemple, commencer par s’insulter sur l’ordinateur, pour finir parun rendez-vous pour se battre ; c’est ce qui est arrivé à Paris où l’éducatrice qui se trouvait enrelation avec un groupe de filles a constaté que les filles ont toutes fermé leur connexion au48 Audition de Bruno Chaminade, éducateur de l’association ARC 75, Paris49 Mais sur d’autres sites, d’après les auditions de diverses équipes, les mails fonctionnent entre les jeunes.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 43