Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

Une pratique sociale collective a pour objectif de mobiliser sur un projet commun, des individualitésou des groupes divers et de générations différentes, contribuant ainsi à construire et à affermir le liensocial et le vivre ensemble.Une pratique éducative de groupe avec des jeunes peut aboutir à/ou s’insérer dans une pratiquesociale collective.Le groupe de jeunes apporte à ses membres réassurance, autant sur le versant des expérimentationsrelationnelles et des rôles, des risques et des limites de la transgression, de l’estime de soi, … que surcelui de l’audace à s’engager socialement dans une coopération et une participation avec les adulteset les jeunes de son quartier.C’est donc souvent en groupe, puis individuellement ensuite, que les jeunes pourront s’engager dansdes coopérations positives et des actions de solidarité ou d’animation collective sur leur territoire devie.Ces actions auront un double effet : elles modifieront les regards et les représentations des jeunes visà-visdes adultes et des adultes vis-à-vis des jeunes ; elles contribueront à l’évolution positive desplaces des uns et des autres et des inter-relations dans la communauté de vie, en créant du lien socialet transgénérationnel. « Plus les adolescents sont exclus de toute relation dans le groupe social, plusils le perturbent, plus ils éprouvent le besoin, pour évoluer, de rencontrer des personnes avec qui ilsétablissent des relations en toute liberté dans la communauté ». 60Il s’agit donc de mobiliser les ressources du territoire et les populations, afin de contribuer àl’émergence d’un milieu adulte porteur de sens et structurant à l’égard des adolescents. Dans lapratique de prévention spécialisée, cette dimension d’action n’est pas seulement juxtaposée àd’autres pratiques. Pratiques éducatives de groupe et pratiques individuelles et pratiques socialescollectives, ces dimensions d’action s’inscrivent dans une stratégie qui les enchevêtre et les articuleen fonction des réalités de vie des jeunes qui en sont les acteurs et en fonction de la configuration etdes ressources de leur milieu de vie.2 - Le sens d’une action communautaireDans la mesure où les pratiques sociales collectives s’inscrivent au niveau de la communauté de vie,s’appuyant sur les compétences sociales et les capacités à agir des populations, elles sont « actionscommunautaires ». Elles promeuvent les compétences propres des habitants du territoire à analyserles problèmes du bien commun, à retrouver le sens des responsabilités intergénérationnelles etcontribuent à faire émerger les capacités créatrices de la communauté de vie. Ces capacitésfavorisent l’éducation et la socialisation des enfants et des adolescents, contribuent à faire émergeret à promouvoir un vivre-ensemble fondé sur les droits et devoirs des personnes.60 Hubert Flavigny « Les éclats de l’adolescence - Approches cliniques et éducatives »Expansion Scientifique Française - 1996Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 55