Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

développer une relation librement acceptée par les jeunes en groupe dans la rue, sont plusdifficiles à appréhender et à maîtriser.2. La formation continue. Les organismes habilités devraient aussi proposer, dans le cadre de laformation continue, des stages ou des modules spécifiques. Les associations employeurs, deleur côté, ont mission de veiller à ce que l’ensemble des personnels éducatifs puissentbénéficier de telles formations. Les organismes formateurs quant à eux, veilleront à intégrerau sein de leurs équipes, et à minima pour des interventions ponctuelles, la participation d’aumoins un professionnel d’expérience capable d’illustrer concrètement un contenu théorique,et d’adapter ce contenu aux évolutions permanentes des comportements des jeunes. Sil’apport théorique et conceptuel d’universitaires et de spécialistes en sciences humaines oupolitiques est incontournable, la transmission de connaissances concrètes de la réalité de lavie des jeunes dans les quartiers par ceux qui y exercent quotidiennement leur savoir-faire etleur savoir-être est tout aussi indispensable. Les associations devraient mettre en œuvre eninterne des journées de formation spécifique concernant le travail de rue et le travail auprèsdes groupes, en s’adressant aux instances habilitées du secteur.3. La transmission des savoirs. La transmission des éléments déontologiques etméthodologiques concernant la pratique avec les groupes, doit être au cœur dufonctionnement d’une équipe et des préoccupations de l’organisme responsable de l’action.Les éducateurs débutant une action de prévention spécialisée doivent pouvoir bénéficier eninterne, dans le cadre de l’analyse de pratiques, d’une appropriation progressive descaractéristiques d’une telle pratique. Pour ce faire, la présence d’ « éducateurs seniors » etde « cadres intermédiaires » est indispensable.Les équipes éducatives et les cadres doivent aussi se préoccuper des conditions danslesquelles des stagiaires d’écoles d’éducateurs sont accueillis au sein des équipes. Enparticulier, il s’agit de satisfaire à l’obligation d’avoir au sein d’une équipe accueillant unstagiaire, un éducateur formé à l’accompagnement des stagiaires ou au « tutorat », ce qui estassez rarement le cas. Au sein de la majorité des équipes de terrain, cette fonction estassumée par un chef de service, mais il existe encore trop de structures qui ne comptent pasdans leur effectif de cadre intermédiaire susceptible de jouer ce rôle, alors que l’évolution dela pratique le demande plus que jamais.Le Conseil Technique des Clubs et Equipes de Prévention Spécialisée peut aussi être sollicité entant que tel par les associations ou organismes dans le cadre de ses missions de lieu ressource et depôle référentiel.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 22