Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

CONSTATS ET PRECONISATIONS5 CONSTATSC 1. La fonction du groupe de pairs est fondamentale { l’adolescence : legroupe crée de la socialisation.Le groupe de pairs est un espace relationnel essentiel de construction de la personnalité àl’adolescence. Au cours du processus d’individuation et de socialisation, le groupe permet àl’adolescent d’expérimenter différentes relations, différentes places (statuts et rôles), les limites et latransgression,…Le groupe à la fois protège, permet d’oser, et produit de la solidarité. L’adolescent peut s’youvrir à des intérêts nouveaux, conforter estime de soi et identité cohérente, s’engager dansl’élaboration de projets et la coopération.Le groupe renvoie chaque individualité au sentiment d’existence, l’ouvre à l’altérité : lapreuve de l’existence de soi n’existe que dans le regard de l’autre, et la reconnaissance du groupe estfondamentale. Il aide les adolescents à dépasser leurs difficultés naturelles, à appréhender le mondedes adultes.Il faut rappeler que le psychisme de l’adolescent est fragile, et que les jeunes, peut-être plusintensément aujourd’hui qu’hier, se vivent dans une insécurité psychique correspondant à l’angoisseportée par la société, ce qui porte l’individu à rechercher réassurance et identification vers ce qui luiressemble le plus. Plus il éprouve l’angoisse, plus la recherche d’un groupe lui procurantappartenance commune et réassurance se trouve renforcée.C 2. Un groupe est une structure relationnelle vivante, à laquelle lesmembres apportent beaucoup et dont ils reçoivent à la mesure.Quel que soit le liant qui le constitue et sa finalité, un groupe évolue dans le temps selon lescaractéristiques des membres qui le composent (le rejoignent ou le quittent), et les contextes etévènements du milieu de vie et du territoire. Ainsi, dans sa dynamique, la place et le statut desmembres peuvent se modifier au gré de son histoire.L’adulte éducateur qui est accepté par un groupe de jeunes, modifie déjà sa structuredynamique. Sans « rien faire », par son attitude, sa parole, la représentation qu’en ont les membresdu groupe, il va apporter des changements, de l’éducatif.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 13