Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

La complexité des interactions dans les relations humaines échappe à la vision binaire qui, elle, ades applications logiques réelles, imparables, avec des chiffrages précis qui permettent de « fairedes plans sur la comète » et d’y aller poser ses pieds.L’enjeu de l’évaluation interne régulière serait donc, non pas de faire une coupe du cerveau dugroupe pour en comprendre les questions et les cheminements, mais de décrire :- comment les éducateurs s’y prennent avec les décalages constants qu’ils se doiventd’inventer pour éviter les réactivités, les confrontations brutales en miroir, etc.- comment ces tâtonnements construisent un modèle, un repérage, qui, au fil du temps, peutprendre forme, peut prendre sens pour le groupe et/ou pour certains de ses membres.- comment la réalité psychique du groupe de jeunes va entrer en collision parfois, eninterrogation, en combinaison,… avec la réalité psychique de l’équipe d’éducateurs, et avecles autres réalités de la vie sociale et relationnelle.Le tableau « impressionniste » de l’évaluation interne peut rendre compte de ces réalités qui sedialectisent entre elles, en montrant comment ce que pensent les éducateurs de ce qu’ils vivent etperçoivent dans leur travail relationnel, les oriente dans leur projet. Les tendances qu’ils croientpercevoir et leurs impressions décrites et analysées sont des indicateurs pour ajuster, modifier,accentuer… les postures qu’ils incarnent avec conviction et engagement. 70j. Des méthodes diverses, en cours d’élaboration…Le groupe de travail auteur de ce rapport a auditionné un conseiller technique d’une association quiconduit depuis plusieurs mois, avec des professionnels de terrain, une recherche/action destinée àdoter les équipes de prévention spécialisée d’un tel outil 71 . Les pistes de réflexion les conduisent àproduire un document composé de fiches. Ce document, propre à chacun des groupes de jeunessuivis, fera l’objet, à intervalles plus ou moins réguliers, d’une mise à jour des diverses rubriques.70 « la clinique du lien défait » envisage de prendre en compte « l’ensemble d’un monde social accidenté etgénérateur d’une vulnérabilité de masse ». « l’exigence d’une écoute adaptée passera bien avant le soucid’insertion ; ce faisant le travail effectué (certains parlent d’engagement thérapeutique) cherchera sa pertinencedans le cadre (« humanitaire ») de la rencontre (voir chapitre 2) la relation étant définie comme moyen et commefin, comme un moment ayant sa propre autonomie ». Jacques Ion, in « Travail social et souffrance psychique »,Editions Dunod, p.4971 Audition de Yann Briançon, Conseiller technique à l’A.P.S.N.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 71