Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

P O S T F A C EL’incompréhension et le préjugé procèdent en général d’une absence d’information sérieuse,objective et éclairée.L’ambition de la Commission Groupes de Jeunes et Pratiques Educatives du CTPS, en s’engageantdans ces travaux, était de fournir :- des données concernant les groupes de jeunes et les questions qu’ils posent, quicontribueraient à modifier le regard et les jugements habituels portés sur ces réalités ;- et des éléments lisibles et compréhensibles des pratiques éducatives conduites par laprévention spécialisée auprès des groupes.Le concours d’une équipe de chercheurs est apparu une condition nécessaire, afin que les élémentsissus des seuls acteurs engagés auprès des jeunes ne soient taxés de partialité et de subjectivité.Les études monographiques réalisées et leur analyse, présentées en seconde partie de ce rapport,apportent ainsi la richesse de l’objectivité et de la rigueur aux propos et analyses de la Commission.Quelle meilleure approche qu’une démarche d’acteurs qui ne sont pas partie prenante des problèmesen question ?La convergence des observations et des analyses qui ressortent des deux approches – celle de laCommission et celle des Chercheurs – démontre leur réalité.Cet éclairage sur les groupes de jeunes tout d’abord qui, dans leur diversité, répondent auxprocessus habituels de socialisation juvénile.Le constat que les « bandes » fonctionnant dans la violence et la délinquance, ne sontqu’une occurrence possible de cette diversité.L’inexistence de « bandes ethniques », au sens où l’opinion et parfois les institutions lesperçoivent, mais bien plutôt la réalité de jeunes qui se regroupent à partir d’une expérienceexistentielle commune, basée sur le partage d’un même espace d’habitat, d’une mêmeécole, d’un même collège, …La nécessaire rencontre avec des adultes qui deviennent partie prenante de la dynamique dugroupe adolescent, favorisant, au-delà de son évolution habituelle selon les évènements, saprogression vers la coopération et le projet.La valeur d’une relation fondée sur une offre éducative portée sur les lieux de vie des jeunes,dans une rencontre basée sur leur libre-adhésion et la confiance, afin d’engager desparcours constructifs de leur personnalité.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 75