Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée

liée à l’absence d’intériorisation de l’interdiction de tuer et d’accès à l’altérité durant leur parcours devie. Elle renvoie aussi à une société où les violences institutionnelles, socio-économiques etrelationnelles à leur égard sont générales et majeures. L’observatoire des ZUS ne précise-t-il pas, dansson rapport annuel (03/11/2009) que près d’un mineur sur deux y vit en dessous du seuil de pauvreté.Cette réalité ne peut que nourrir la violence. Renvoyer seulement à la responsabilitééducationnelle des parents et à la responsabilité individuelle et pénale des jeunes est une façon des’aveugler devant des réalités. Les responsabilités des uns et des autres dans ces situations doiventêtre considérées, mais elles ne peuvent s’exercer pleinement que si les conditions suffisantesexistent dans la société. Les domaines de l’éducation, de la formation, de l’économique, dulogement, etc. sont tout autant essentiels dans l’ensemble des politiques publiques que les mesuresnécessaires pour préserver l’ordre public.Les acteurs éducatifs et sociaux ne peuvent porter seuls les actions à engager. Il faut d’ailleurssignaler que les politiques publiques dessinent actuellement beaucoup plus une politique deconfinements des quartiers, sans prendre en compte les aspirations des jeunes et des adultes qui yvivent, disqualifiant ces quartiers en tant que zones de non-droit. C’est ainsi que des policiers destinésà intervenir dans les « banlieues difficiles » sont formés à intervenir en «milieu hostile».L’implication des éducateurs sur un territoire, leur connaissance des jeunes et notamment desgroupes, leur permet néanmoins d’intervenir dans les moments de crise ou de violence. Travailleravec les adolescents les plus vulnérables dans un quartier, suppose toujours de prendre en compteleur réseau d’affinités entre pairs, et de recréer du lien avec les adultes, car lorsque ces derniersinterviennent, la « domination territoriale » se transforme et les jeunes sont plus accessibles audialogue et à l’échange.Il s’agit de contribuer à créer et/ou recréer du passage et du lien entre les adultes et les jeunes et detravailler ainsi à la réassurance collective entre les générations et les institutions. Cette perspectives’inscrit pour la prévention spécialisée dans une dimension de travail au niveau de la communauté devie et de son environnement.Groupes de jeunes et pratiques de prévention spécialisée – CTPS 2010 - Page 53