TESI DI LAUREA in Economia Civile VOICE OR - Aiccon

In questo modo, le c.d. motivazioni estrinseche, cioè ricompense e punizioni che
provengono dall’ambiente esterno, dominano l’agire individuale, portano ad un
riduzionismo antropologico della scelta economica, secondo l’effetto soprannominato
moral crowding out.
Facendo prevalere, invece, le c.d. motivazioni intrinseche, proprie del soggetto, di
natura affettiva, tradizionale ed etica, supportandole tramite interventi esterni che le
rafforzano, il soggetto coinvolto percepisce tali azioni come di sostegno ai propri sforzi
(effetto moral crowding in), continuando, così, a perseguire obiettivi diversi dal puro e
semplice tornaconto personale, agendo all’interno di un gruppo sociale che riconosce,
stima e incentiva l’operato non utilitaristico della persona.
4.2 Il rapporto tra democrazia ed eguaglianza
Prima di passare a delineare i tratti fondamentali e caratteristici della democrazia che
vorremmo si diffondesse nelle società, è bene puntualizzare il concetto di eguaglianza,
relativamente al suo rapporto con un regime politico democratico, ovvero quale tipo di
eguaglianza la democrazia deve principalmente perseguire.
Sartori (2007) fornisce una classificazione delle eguaglianze, distinguendole in:
a. eguaglianza giuridico-politica;
b. eguaglianza sociale;
c. eguaglianza di opportunità;
d. eguaglianza economica.
Quella che più attira la nostra attenzione è l’eguaglianza di opportunità, la quale crea
un dibattito relativamente alla sua interpretazione: si tratta solo di garanzia di eguale
accesso per tutti a tutto, come sostiene anche il principio di equa eguaglianza delle
opportunità di Rawls, oppure la definizione si estende alla garanzia di eguali condizioni
di partenza che diano a tutti eguali capacità iniziali?
Eguale accesso vuol dire “eguale riconoscimento a eguali capacità” e quindi
promuove una meritocrazia; eguali partenze vuol dire “eguali condizioni di partenza”.
L’eguale accesso è posto da forme – diritti, procedure, modalità – di accesso; le
eguali partenze sono poste da condizioni e circostanze materiali.
L’eguagliamento delle posizioni e condizioni iniziali viene cercato, innanzitutto,
nell’eguale educazione per tutti, la quale molto spesso però non è sufficiente.
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