Cop. quaderni cultura timavese - Taic in Vriaul

SCUOLA ELEMENTARE A TEMPO PIENO DI TIMAU - CLEULIS
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• finalità •
Le insegnanti, per favorire un rapporto proficuo e di scambio tra la comunità scuola
e quella più ampia dei due paesi nei quali operano, intendono approfondire e svolgere
in modo sistematico un’attività di ricerca sul territorio, mirata alla valorizzazione
delle culture locali. Tra le finalità generali auspicano una scuola che operi assieme alle
altre istituzioni del territorio, per il raggiungimento dei seguenti obiettivi di carattere
generale:
- stimolare la scoperta dei valori impliciti negli atteggiamenti e nelle tradizioni
per essere consapevoli della propria memoria storica e trovare in essa le radici sulle
quali costruire la propria identità;
- usare lo strumento lingua per una costante opera educativa volta alla comprensione
di culture diverse dalla nostra;
- rafforzare l’identità culturale del gruppo etnico a cui si appartiene;
- utilizzare le risorse locali per formare un’identità personale del bambini attraverso
il contatto diretto con l’ambiente;
• obiettivi •
- conoscere meglio il proprio ambiente culturale, analizzato dal punto di vista
linguistico;
- raccogliere, utilizzando mezzi diversi, i termini dialettali;
- confrontare informazioni ricavate da fonti dirette o indirette (confronto riporti
orali);
- pervenire alla consapevolezza di come il lessico non codificato e fissato stabilmente,
possa subire modifiche individuali o collettive;
- rappresentare graficamente, in modo incisivo e diretto, oggetti, persone od ambienti
in cui tali oggetti si collocano;
- favorire l’uso di uno strumento didattico e multimediale;
- utilizzare attività proprie di molte discipline, per pervenire ad un unico risultato;
- utilizzare le capacità grafico - pittoriche;
- avviare scelte ragionate e giustificate;
- avviarsi verso un pensiero ed un’organizzazione sistematica;
- saper riprodurre un lavoro complesso, attribuendogli originalità e caratteristiche
personali;
- cercare di scoprire l’origine di alcuni termini;
- riscoprire terminologie locali;
- conoscere e riconoscere termini riferiti ad oggetti, persone, azioni…;
- raccogliere informazioni sfruttando la conoscenza e la memoria culturale delle
persone esterne all’ambito scolastico;
- avvicinare ulteriormente, attraverso la ricerca, mondo scolastico e territorio;
- esaltare, in modo equilibrato, le capacità di ciascun alunno, rendendo ciascun
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