Cop. quaderni cultura timavese - Taic in Vriaul

ERNST STEINICKE - ELISABETH PIOK
re attenzione alla parlata locale. Il problema si pone però per la competenza linguistica
degli insegnanti. Le lezioni di tedesco vengono tenute dal 1986 a Gressoney da personale
che viene da fuori e dalla metà degli anni Novanta non esiste più nessun insegnante
che conosca la parlata locale.
Scompare quindi ogni contatto con la parlata locale. Non va dimenticato che secondo
l‘articolo 39 dello statuto speciale la lingua francese viene equiparata all‘italiano
dalla prima classe elementare e a tale disposizione devono attenersi anche i comuni
Walser. Perciò gli alunni devono confrontarsi con l‘insegnamento del tedesco, del
francese e dell‘inglese.
Timau, a diffrenza di Gressoney, ha il vantaggio di avere un‘insegnate di tedesco
del luogo che si dimostra coinvolta nel lavoro di tutela della parlata locale. Nell‘ambito
dello „studio dell‘ambiente“, che a Gressoney è visto come unità d‘insegnamento supplementare,
la parlata locale venne introdotta in classe nel 1991.
A scapito della conservazione del timavese si pone la compresenza di alunni, che
provengono da Timau, e alunni di Cleulis dove si parla il friulano. Perciò la lingua di
interrelazione tra gli alunni diventa il friulano, mentre l‘italiano rimane la lingua dell‘insegnamento.
A Gressoney e Issime alcuni insegnanti locali si adoperarono per la realizzazione di
materiali scolastici grazie al sostegno delle sovvenzioni, concesse dall‘Assessore all‘Istruzione
della regione all‘inizio degli anni Novanta. Si tratta di due testi elaborati
nelle rispettive parlate locali: „Ech léré titsch“ per i bambini di Gressoney e „Ich leerne
töitsch“ a Issime. Il testo si prefigge di insegnare ai bambini la parlata del luogo come
se fosse una lingua straniera. A prescindere dal senso di questa iniziativa, si pone
tuttavia come testimonianza dell‘attuale ritorno ai dialetti. Poiché proprio nella misura
in cui l‘idioma locale viene codificato e persino utilizzato in un testo destinato alla
scuola, si evince che sta scomparendo nell‘uso orale. I testi però non vengono più
utilizzati durante la lezione da molti anni perché gli insegnanti non hanno alcuna competenza
nella parlata locale.
Anche a Timau è stato realizzato un libro di lettura che si intitola „Realtà e fantasia“
e a pagina 4 si legge :„Il libro scritto dai bambini per i bambini – „il libri scrit dai
fruz pai fruz“ – „Is puach criim van chindar vir da chindar“ (ted. Das Buch, das von
Kindern für Kinder geschrieben wurde). Con ciò si specificano due aspetti. Per prima
cosa i testi sono stati scritti da bambini per i bambini; in secondo luogo sono scritti in
friulano, in italiano e in timavese. E‘ rilevante infatti notare che da qualche anno sembra
possibile far sì che i bambini scrivano dei testi in timavese.
Per frequentare le scuole superiori gli alunni devono lasciare entrambi i paesi. La
più vicina sede universitaria è Udine.
Lo stesso vale per Gressoney dove gli studenti delle scuole superiori si dividono
negli istituti di Cormayeur, Verres, Aosta e Pont-Saint-Martin. Alcuni frequentano
anche le scuole della vicina provincia di Ivrea. A causa della mancanza di una propria
università (finora sono stati attivati ad Aosta solamente alcuni corsi para-universitari)
viene scelta con un certo distacco Torino.
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Quaderni di cultura timavese