JOÃO GUILHERME RODRIGUES MENDONÇA - Home - Unesp

De modo pouco comum, a descrição da família no Brasil em relação à criança
pequena e em relação afetiva com os pais, registrada por viajantes é caracterizada por
Del Priore (2006, p. 95):
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O carinho dos pais pelos filhos, enquanto pequenos, chega a não ter
limites, e é principalmente o pai quem se ocupa com eles, quando tem
um minuto livre. Ama-os até a fraqueza e, até certa idade, atura as suas
más criações. Não há nada que mais o moleste do que ver alguém
corrigir seu filho. Quando o marido e mulher saem de casa, seja para
visitarem uma família, seja para irem a alguma festa, levam consigo
todos os filhos, com suas respectivas amas, e é ainda o pai quem
carrega com todo o trabalho, agarrando-se-lhe os pequenos ao pescoço,
às mãos, as abas do casaco.
Orlandi (1985), considerando uma família patriarcal, explica que na Colônia, o pai
era a figura sábia, prepotente, violenta e portadora das lições dos ancestrais, que eram
transmitidas oralmente aos seus descendentes para a continuidade da mesma ordem.
Já na realeza, nos primeiros anos do século XIX, Mauad (2006) através de uma
carta de Dom Fernando e Carlota Joaquina é possível verificar o afeto:
[…] cree Hermana mia que no se sabe lo que se quiere a los hijos, hasta
que se tiene la desgracia de perdelos; la echamos mucho de menos,
pues era muy bonita, y ya se había puesto muy gorda con la leche de la
amma; no hacía ya companãnia, y siempre dormía al lado de nuestra
cama. (MAUAD, 2006, p. 158).
No século XIX, o lar tinha a responsabilidade com a educação, com os princípios
morais; a escola de instruir, garantindo desse modo a preparação para o mundo adulto.
Mauad (2006, p.151) citando um articulista da ‘Revista Popular', que dizia:
[...] antes educação do que instrução, antes moralidade do que sciencia,
antes fazermos homens de bem do que sabichões. Completava a sua
preleção condenando os mimos inúteis, rejeitando a convivência com os
escravos domésticos, proibindo radicalmente o incentivo dado às
futilidades femininas, à soberba e ao orgulho senhoriais, nos meninos e
meninas.
A mesma autora indica que já a partir da segunda metade do século XIX, a partir
dos sete anos já era possível instruir os filhos nos colégios ao invés de mantê-los com