JOÃO GUILHERME RODRIGUES MENDONÇA - Home - Unesp

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[...] o castigo é sempre uma forma de vingança do mais forte contra o
mais fraco, formula perfeitamente inútil, que aplicada ao homem em
sociedade, quer à criança no seio da família. Está mais que provada a
incoerência dos castigos. O castigo reprime ainda mais o sentimento.
[...]
Uma criança castigada é uma criança recalcada e afeita sempre,
absolutamente sempre, a reincidir nas suas travessuras. Uma criança
constantemente castigada se torna cínica. Vicia-se, tal e qual o
prisioneiro, o criminoso. Diz também que jamais reincidirá na “falta”,
passando a obedecer, daí por diante, o “papai”, ou a “mamãe”, mas, no
fundo, quer se vingar dos progenitores na primeira oportunidade.
[...]
Certas mães gostam muito de “bater” nos filhos, sem saberem, talvez,
que só o fazem para espiar as próprias faltas do “papai”, na suposta
“culpa” de seus fedelhos... Elas não podem (ou pelo menos é mais
difícil...) vingar-se no pai. Vingam-se então, nos filhos.
[...]
[...] a criança deve ser dirigida, educada, através da compreensão
criteriosa e domada. Ela, a criança, precisa saber porque não deve
cometer “aquela falta”. Deve saber o que é lícito fazer. Castigar é
reprimir. É odiar. A “lei do talião”, esta enraizada na alma humana. Não
se castiga impunemente. Uma criança castigada é uma criança que se
prepara para vingar-se. Essa vingança pode não recair na família, mas
cairá na sociedade. Os castigos infantis preparam os homens
delinquentes. Eles cometem crimes justamente para serem castigados.
(SILVA, 25/04/40, p. 32).
Se esse processo educativo não é cumprido pela família, haverá transtornos.
Estes são considerados por Silva como sendo provocados socialmente por
delinquência do adulto e, na verdade, e em última instância, de responsabilidade da
mãe. Uma sociedade comprometida é o reflexo de uma família que não cumpriu com o
dever de educar, de zelar pela formação da ‘alma’ infantil. Construir esse ““Eu” moral,
eis o trabalho verdadeiramente árduo dos pais e dos educadores. Os vícios de
educação se apresentam, destarte como terríveis consequências na vida futura da
criança.” (SILVA, 30/05/40, p.37)
Quem tem a função dentro da esfera privada do lar de atentar pelo
desenvolvimento da criança é a mãe, então, é ela quem castiga. É ela que compromete
a criança e, consequentemente, a sociedade. Vejam o exemplo do que o autor
estabelece em relação à educação religiosa: “A se dar uma educação religiosa a
nossos filhos, devemos evitar que eles acreditem em Deus, por medo. Esse temor de