JOÃO GUILHERME RODRIGUES MENDONÇA - Home - Unesp

229
(coisa nem sempre fácil...), que regula os primeiros hábitos, os primeiros
laços com a vida social. (SILVA, 18/04/40, p.12).
Nada melhor, portanto que, desde os primeiros passos infantis, as mães
ensinem aos filhos o verdadeiro sentido das palavras, não deixando a
criança em completa ignorância a esse respeito. (SILVA, 14/03/40, p.
29).
Silva utilizou o que era, nesse momento, a nova psicologia/psicanálise, para
explicar os desvios dos filhos. Estes são frutos da educação da criança, e quem tinha a
determinação e atribuição de educar o filho é a mãe. Educar não é tarefa do pai, é da
mãe. O homem tem reconhecidamente seu espaço reconhecido extra-muro do lar, na
sociedade: Não. O que existe, em verdade, é o menino mal educado. É o menino “mal
educado” é, em regra, um menino “mal vigiado”. Na família dá-se o mesmo que a
sociedade. Se não há direção, surge a anarquia. No lar, essa direção é da mulher. Na
sociedade, do homem. (SILVA, 18/04/40, p.12).
O autor apresenta uma oposição às explicações dos desvios dos filhos,
considerada pela psicologia tradicional como fruto da hereditariedade.
Se existem filho, haverá sempre caracteres instintivos diferentes, mas é
por meio da compreensão dos instintos que as crianças devem ser
educadas. (SILVA, 18/04/40, p.13).
O trabalho do educador, da mãe, principalmente, é evitar que os seus
filhos colham certas e determinadas impressões, capazes de lhes
arranhar a sensibilidade, de machucar a sua alma em formação. (SILVA.
28/03/40, p. 29).
A atenção atribuída à educação pelas mães em relação aos filhos reflete o
interesse do autor em esclarecer o papel do adulto na constituição da personalidade do
futuro adulto sob os cuidados da educadora mãe. Esta não pode comprometer sua
responsabilidade primeira de cuidar e educar os filhos, envolvendo sua prole com seus
problemas e suas carências:
Destarte, devem as mães reconhecerem que têm tais ou quais defeitos
e que estes não podem ou pelo menos não devem passar aos filho,
através dos caprichos de uma educação avessa e errônea. (SILVA,
23/05/40, p. 58).