JOÃO GUILHERME RODRIGUES MENDONÇA - Home - Unesp

uma preceptora em casa. Estas escolas vão definir os papéis sociais desses adultos,
homens e mulheres desde a meninice:
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Aos meninos, uma educação voltada para o desenvolvimento de uma
postura viril e poderosa, aliada a uma instrução, civil ou militar, que lhe
permitisse adquirir conhecimentos amplos e variados, garantindo-lhe o
desenvolvimento pleno da capacidade intelectual.... Por outro lado, a
educação das meninas, padecia de ambigüidade, pois ao mesmo tempo
que as circunscrevia no universo doméstico, incentivando-lhes a
maternidade e estabelecendo o lar como seu domínio, as habilitava para
a vida mundana, fornecendo-lhes elementos para brilhar em sociedade.
Muitas vezes a mensagem era decodificada de forma inesperada,
retendo somente a parte da educação que valorizava a exposição das
damas nos salões do Segundo Império. Temendo tal perigo, levantavase
a literatura moralista, presente nas bibliotecas das mães de família...
(MAUAD, 2006, p. 155).
Orlandi (1985), sobre a compreensão da criança na família, esclarece que, no
século XVII, as características do que representa a família moderna ainda não estavam
presentes, sobretudo em relação à ternura pelos filhos e à intimidade afetiva entre os
membros; e que em meados do século XVIII, é que a criança passa a se tornar o centro
do universo familiar nas famílias burguesas das classes em ascensão.
A criança como filho até o século XIX foi-se constituindo em importância e
atenção. A criança no contexto da família no século XX, terá grande influência do
século anterior; marcadamente dos movimentos higienista e da puericultura. Ela será o
elo para o interior dos lares, facilitando a intervenção médica sobre a vida familiar, e por
que não afirmarmos, para disciplinar e conduzir um ideal de mulher-mãe. Danzelot
(1980) reafirmara que a presença do médico na família, transformará a mãe em uma
grande aliada. Estes, os médicos, irão agora transformar seu discurso como forma de
domesticação dos lares. Transitarão como conselhos, camuflados ou de forma muito
clara e evidente como ordens, ameaças. Disciplinando o modo de educar e de ser da
mulher-mãe.