JOÃO GUILHERME RODRIGUES MENDONÇA - Home - Unesp

A criança retratada em A Cigarra é uma criança que deve ter um nome, há a
preocupação com essa conquista identitária. Sampaio (Setembro, 1948) no artigo “Que
nome darei ao meu filho?”, responde a carta de uma mãe angustiada, por ter de, junto
ao marido, escolher um nome para o filho. E toda a família exige que se coloquem
nomes de destaque como, Beethovem, Vitor Hugo, Tarzam. O médico, em nome de um
“ato de higiene mental”, desaconselha a moça a acompanhar seus familiares e acredita
que com “bom senso” ela e o marido colocarão o nome “simples e bonito de que está
cheia a língua portuguesa”.
Vemos também que o desenvolvimento psicomotor da criança precisa ser
compreendido pelo adulto que é responsável por ela. No artigo (Fevereiro, 1949) “O
mundo dos bebês”, Sampaio explica que o bebê tem uma incompletude no
desenvolvimento, e que evolui de acordo com a idade. É compreendendo a
comunicação do bebê a partir de sua motricidade, que a mãe deve se orientar. Como
não tem ainda a linguagem verbal, recomenda que: “O necessário é que penetre nesse
mundo infantil e não queira interpretar as manifestações de seu filho como interpretaria
as de um adulto. A observação psicológica do bebê resume-se na análise dos
movimentos.” (SAMPAIO, Fevereiro, 1949, p.106).
Nesse contexto, o autor oportuniza uma ‘aula’ sobre os tipos de movimento da
criança. O objetivo do Sampaio será o de enfatizar que a criança é em sua constituição
e mundo diferente do adulto. “De fato, seu filhinho viverá num mundo infantil, diferente
do nosso, mas a senhora poderá compreendê-lo”. (SAMPAIO, Fevereiro, 1949, p.106).
É possível depreender que as mães veem a criança como um adulto em
miniatura. Se assim não fosse, por que razão estaria orientando sobre as específicas
diferenciações da criança no artigo para as mães leitoras? Por que precisa
compreender o próprio filho?
Nessa perspectiva de dar à criança um lugar específico no desenvolvimento, em
março de 1949 (S/A) o artigo “As crianças e as emoções”, revela a tendência anterior
dos norte-americanos de estabelecerem e divulgarem rigidamente rotinas como se as
crianças fossem pequenas máquinas. Descreve que, agora, estes mesmos
incentivadores de rígida disciplina promovem: “atualmente, que a criança trás consigo o
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