II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTAYI (İTÇ 2011) - Bilgesam

522
Yaşam boyu öğrenme kuramı okul dışı alanlarda da öğrenmenin ve eğitimin devam
ettiğini varsayarak gelişmiş ve kendini iki önemli alanda göstermiştir. İlki mevcut
okulların eğitim programlarını teorik olmaktan çıkartmaya çalışması olmuştur.
İkincisi ise hizmet içi programlar ile iş yerlerinde ve işletmelerde okul eğitimine
benzer programlarla eğitimi sürekleşmesidir (Duran, 2009).
Bu eğitim türlerine baktığımızda, eğitimin her alanında artık teknolojin kullanıldığı
veya teknolojiyi anlama ve kavramaya yönelik bir eğitim sürecinin izlendiği görülmektedir.
Bununla birlikte teknolojinin eğitime entegre edilmesiyle eğitimdeki
uygulamadan kaynaklanan sorunlar ile yeni model ve proje üretiminde yaşanan
kısır döngülerden arınılmaya başlanmıştır. Ayrıca eğitimin teknoloji odaklı olması,
öğrencilerin gelecekte teknolojiyi etkin ve verimli şekilde kullanmalarını da
tetiklemektedir. Üniversitelerde teknolojiyi anlayan, yorumlayan ve o teknolojideki
bilimin felsefesini yapan öğrencilerin bulunması ve yetiştirilmesi, üniversitelerde
veya araştırma kurumlarında yeni teknolojilerin doğmasına ya da mevcut teknolojilerin
geliştirilmesine de olanak sağlamaktadır. Bu bağlamda bu çalışmada eğitimin
ileri teknolojiler üzerinde olan, ileri teknolojilerin de eğitim üzerinde olan rolü basit
olarak incelenmeye çalışılmıştır.
2. Eğitim ve İleri Teknolojiler
2.1. İleri Teknolojilerin Eğitim Sürecindeki Rolü
Çağımızın eğilimi olan küreselleşme her alanda kendini gösterdiği gibi eğitim alanında
da önemli etkilere sahiptir. Küreselleşmenin eğitim üzerindeki en önemli
etkisi ileri teknolojilerin kullanımını gerektirmiş ve ileri teknolojilerin eğitime
uyarlanmasını kolaylaştırmış olmasıdır. Öğrenmenin kitaplardaki bilgilerden sıyrılıp
boyut değiştirmesi ve bilgiye ulaşma isteği küreselleşme ile artmış, her geçen
gün gelişen teknoloji ile entegre bir eğitim sistemine dönüşüm yaşanmıştır ve bu
süreç devam etmektedir.
İleri teknolojilerin eğitimle bütünleşmesi ile birlikte son yıllarda daha esnek uygulanabilen
yeni öğrenim faaliyetleri ortaya çıkmıştır (EIU, 2008). Eğitim ile bütünleşen
ileri teknolojilerin genellikle donanımların ve yazılımların kombinasyonlarından
oluşan enformasyon teknolojileri olduğu görülmektedir. Bilgisayar teknolojileri
artık kolaylıkla ulaşılabilir durumdadır. Uydu teknolojileri ile birçok eğitim materyali
çok uzak bölgelere gönderebilme imkânına kavuşulmuştur. Bilgisayar grafikleri
üç boyutlu olarak farklı durumlar için farklı sanal dünyalar yaratabilmektedir.
Enformasyon teknolojileri ile desteklenen eğitim araçları öğrencilerin bilgiye kendilerinin
erişmesini, bu bilgileri analiz etmelerini ve bu bilgileri depolamalarına
olanak vermektedir. Semantik web ve grid teknolojileri gibi teknolojilerin bütünleşmesi
ile bilginin edinilmesi ve kullanılmasında da bir hareketlilik sağlanmıştır.