II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTAYI (İTÇ 2011) - Bilgesam

More documents

Recommendations

Info

522 Yaşam boyu öğrenme kuramı okul dışı alanlarda da öğrenmenin ve eğitimin devam ettiğini varsayarak gelişmiş ve kendini iki önemli alanda göstermiştir. İlki mevcut okulların eğitim programlarını teorik olmaktan çıkartmaya çalışması olmuştur. İkincisi ise hizmet içi programlar ile iş yerlerinde ve işletmelerde okul eğitimine benzer programlarla eğitimi sürekleşmesidir (Duran, 2009). Bu eğitim türlerine baktığımızda, eğitimin her alanında artık teknolojin kullanıldığı veya teknolojiyi anlama ve kavramaya yönelik bir eğitim sürecinin izlendiği görülmektedir. Bununla birlikte teknolojinin eğitime entegre edilmesiyle eğitimdeki uygulamadan kaynaklanan sorunlar ile yeni model ve proje üretiminde yaşanan kısır döngülerden arınılmaya başlanmıştır. Ayrıca eğitimin teknoloji odaklı olması, öğrencilerin gelecekte teknolojiyi etkin ve verimli şekilde kullanmalarını da tetiklemektedir. Üniversitelerde teknolojiyi anlayan, yorumlayan ve o teknolojideki bilimin felsefesini yapan öğrencilerin bulunması ve yetiştirilmesi, üniversitelerde veya araştırma kurumlarında yeni teknolojilerin doğmasına ya da mevcut teknolojilerin geliştirilmesine de olanak sağlamaktadır. Bu bağlamda bu çalışmada eğitimin ileri teknolojiler üzerinde olan, ileri teknolojilerin de eğitim üzerinde olan rolü basit olarak incelenmeye çalışılmıştır. 2. Eğitim ve İleri Teknolojiler 2.1. İleri Teknolojilerin Eğitim Sürecindeki Rolü Çağımızın eğilimi olan küreselleşme her alanda kendini gösterdiği gibi eğitim alanında da önemli etkilere sahiptir. Küreselleşmenin eğitim üzerindeki en önemli etkisi ileri teknolojilerin kullanımını gerektirmiş ve ileri teknolojilerin eğitime uyarlanmasını kolaylaştırmış olmasıdır. Öğrenmenin kitaplardaki bilgilerden sıyrılıp boyut değiştirmesi ve bilgiye ulaşma isteği küreselleşme ile artmış, her geçen gün gelişen teknoloji ile entegre bir eğitim sistemine dönüşüm yaşanmıştır ve bu süreç devam etmektedir. İleri teknolojilerin eğitimle bütünleşmesi ile birlikte son yıllarda daha esnek uygulanabilen yeni öğrenim faaliyetleri ortaya çıkmıştır (EIU, 2008). Eğitim ile bütünleşen ileri teknolojilerin genellikle donanımların ve yazılımların kombinasyonlarından oluşan enformasyon teknolojileri olduğu görülmektedir. Bilgisayar teknolojileri artık kolaylıkla ulaşılabilir durumdadır. Uydu teknolojileri ile birçok eğitim materyali çok uzak bölgelere gönderebilme imkânına kavuşulmuştur. Bilgisayar grafikleri üç boyutlu olarak farklı durumlar için farklı sanal dünyalar yaratabilmektedir. Enformasyon teknolojileri ile desteklenen eğitim araçları öğrencilerin bilgiye kendilerinin erişmesini, bu bilgileri analiz etmelerini ve bu bilgileri depolamalarına olanak vermektedir. Semantik web ve grid teknolojileri gibi teknolojilerin bütünleşmesi ile bilginin edinilmesi ve kullanılmasında da bir hareketlilik sağlanmıştır.
523 Simülasyonlar ve modellemeler, video konferans sistemleri, sensörler, multimedya, e-kitaplar eğitimde kullanılan ileri teknolojilerin çıktısı olan ürünlerdir. Dolayısıyla günümüz dünyasında ileri teknolojilerden yoksun bir eğitim; • Edilgen • Resmi • Eğitimciye bağlı • Zamana bağlı • Başkaları tarafından içeriği belirlenen • Sadece iki ya da üç sınav ile seviye belirlenen • Öğrencilerin katılımının tam olmadığı bir sisteme dönüşecektir. Teknoloji tabanlı eğitim ise; • Aktif • Resmi olmayan • Öğrenci odaklı • Zamandan bağımsız. • İçeriğinin öğrenci ile belirlendiği • Bireysel katılımın ölçüldüğü • Bütün öğrencilerin katılımının sağlandığı bir eğitim sistemine olanak vermiştir. (Keswani ve ark., <strong>2011</strong>). Dolayısıyla teknolojik yenilikler eğitim kurumlarındaki verilen eğitimin şeklini aynı zamanda da öğrencilerin öğrenme stillerini değiştirmiştir. İlkokuldan üniversiteye kadar tüm eğitim kurumlarında, mezun olacak öğrencinin bugünün bilgi ekonomisi içerisinde var olabilmesi için gerekli yeteneklerle donatılması amacına odaklanılmıştır. İlköğretim ve orta öğretim seviyesinde öğrenciler enformasyon teknolojilerini kullanıp bilgiye ulaşmayı, bir problemi çözmeyi, proje yönetimi ile ilgili temel bilgileri almaktadır. Yükseköğretim de ise ileri teknolojiler; uzaktan eğitim, öğrenme yönetimi sistemleri ve dünyadaki çeşitli kurumlarla ortak araştırma ve eğitim platformlarının kurulabilmesine olan vermeleri ile eğitimde sağladığı dönüşümün pozitif çıktılarını ortaya koymaktadır (EIU, 2008). Bununla birlikte eğitim kurumlarında kullanılan teknolojiler öğrencilerin ve işbirliğine gidebilecek kurumların seçimlerini etkilemektedir. Dünya geneline bakıldığında enformasyon ve uydu teknolojilerinin kullanıldığı uzaktan ve çevrimiçi eğitimin üniversiteler açısından üzerinde durulan bir olgu olduğu da gözükmektedir. Uzaktan eğitim teknolojileri, eğitim kurumlarına ulaşamayan kişilerin yüksek eğitime sahip olmasını sağlayarak hem yükseköğretimin erişilebilirliğini artırmakta hem de eğitimin küreselleşmesini sağlamaktadır.
Page 1 and 2:
II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTA
Page 3 and 4:
BİLGİ NOTU VE TEŞEKKÜR Bahçeş
Page 5 and 6:
İÇİNDEKİLER Bilgi Notu ve Teşe
Page 7 and 8:
BACA GAZINDAKİ GİZLİ ISIYI KULLA
Page 9 and 10:
RÜZGAR ENERJİSİ ÜRETİM SİSTEM
Page 11 and 12:
CRITERION: ONLINE YAZMA DEĞERLEND
Page 13 and 14:
ÖNSÖZ Bu çalışmalardan bir son
Page 15 and 16:
AÇIŞ KONUŞMALARI KONGRE AÇILIŞ
Page 17 and 18:
2006, 2007 yıllarında Ulusal ve U
Page 19 and 20:
Faaliyeti kurumsal olarak organize
Page 21 and 22:
İLERİ TEKNOLOJİLER STRATEJİSİ
Page 23 and 24:
PLAZMA YAKIT PİLLERİ Prof. Dr. Be
Page 25 and 26:
AÇIŞ KONUŞMALARI Prof. Dr. Şena
Page 27 and 28:
öğrenim görmüş kişilerin gene
Page 29:
SÖZLÜ BİLDİRİLER PANEL I SANAY
Page 32 and 33:
32 ihracatı içinde imalat sanayi
Page 34 and 35:
34 rine yönelik sektörel strateji
Page 36 and 37:
36 Bu doğrultuda, Makina Sektörü
Page 39 and 40:
KÜBİK BOR NİTRÜR (CBN) KAPLAMAL
Page 41:
ATILIM ÜNİVERSİTESİNDE İLERİ
Page 45 and 46:
İLERİ TEKNOLOJİ Mİ? YENİ TEKNO
Page 47:
ATILIM ÜNİVERSİTESİ BÜNYESİND
Page 50 and 51:
50 yapılan tüm çalışmalarımı
Page 53 and 54:
TEKNOLOJİ ÇALIŞTAYI VE BAHÇEŞE
Page 55:
Teknolojik gelişme ve ilerleme, ü
Page 59 and 60:
FROM FUNDAMENTAL TO APPLIED ELECTRO
Page 61 and 62:
chosen such that nucleation of new
Page 63:
Testing and Accreditation of The Se
Page 66 and 67:
66 each step. The analysis is carri
Page 68 and 69:
68 According to the cumulative ener
Page 71 and 72:
NİĞDE ÜNİVERSİTESİNDE KATI OK
Page 73 and 74:
tabakası olmak üzere iki ayrı ta
Page 75 and 76:
genleşme farkı hücrenin eğilmes
Page 77 and 78:
soğutulması ve dinamik yükleme k
Page 79 and 80:
3.1. PEM elektrolizörlerde Görün
Page 81 and 82:
HİDROJEN SÜLFÜRDEN ELEKTROLİZ Y
Page 83 and 84:
Çevre kirliliği açısından da s
Page 85 and 86:
[11]. Saf H2S beslenen ve 135 kPa,
Page 87 and 88:
5. Sonuç Araştırmalar elektroliz
Page 89 and 90:
SÜREKLİ HİDROJEN ÇEVRİMİ AMAC
Page 91 and 92:
Na2B4O7 CaB3O4(OH)3H2O Şekil 1. Hi
Page 93 and 94:
3. NaBH4’ün Hidrolizi ve Hidroje
Page 95 and 96:
NaBH4 + 6H2O → 4H2 + NaBO2.4H2O (
Page 97 and 98:
negatif yüklüdür ve yüzeyi (H
Page 99 and 100:
NaBO2 geri dönüşümünde karbon
Page 101 and 102:
101 Çalışmalar bilyeli değirmen
Page 103 and 104:
103 FTIR analizi NaBH4 varlığın
Page 105 and 106:
105 10. Lyttle, D.A.; Jensen, E.H.;
Page 107 and 108:
PANEL IV SANAYİ, EĞİTİM, BİLİ
Page 109 and 110:
TEKNOGİRİŞİM SERMAYESİ DESTEĞ
Page 111 and 112:
Başvuru Şekli Dokümanlar 111
Page 113 and 114:
Ön Başvuru Dosyası � Başvuru
Page 115 and 116:
EĞİTİM DURUMLARINA GÖRE DAĞILI
Page 117 and 118:
ÜNİVERSİTE-SANAYİ İŞBİRLİĞ
Page 119 and 120:
Üniversite-Sanayi İşbirliğinde
Page 121 and 122:
121 nuda çalışma yapmak isteyen
Page 123 and 124:
EĞİTİM ORTAMINA YENİLEŞİMCİ
Page 125 and 126:
125 150 yıl önce kullanılmaya ba
Page 127 and 128:
127 cihazlar olmaktaydı. Tüm bu e
Page 129 and 130:
129 eğitime özel üretilmiş dona
Page 131 and 132:
131 üzerinden internete ulaşarak
Page 133 and 134:
133 Ülkemizde buluşunun yapılmas
Page 135 and 136:
ENERJİ SEKTÖRÜNÜN GÖRÜNÜMÜ
Page 137 and 138:
Dünya: Yenilenebilir ve Yatırıml
Page 139 and 140:
Türkiye: Elektrik Santralleri ve
Page 141 and 142:
2011 Yılında İşletmeye Açılan
Page 143 and 144:
PANEL V NÜKLEER ENERJİDE İLERİ
Page 145 and 146:
Özet EYLEMSİZLİKLE TUTUKLAMA FÜ
Page 147 and 148:
Protiyum Döteryum Trityum Proton E
Page 149 and 150:
149 Füzyon sisteminin (5) ile veri
Page 151 and 152:
151 Manyetik tutuklamada çok güç
Page 153 and 154:
ulunur. Son denklemde cs≈10 6 m/s
Page 155 and 156:
155 ışınları yayınlar. Bu x ı
Page 157 and 158:
BACA GAZINDAKİ GİZLİ ISIYI KULLA
Page 159 and 160:
159 Türkiye’de yılda 750.000 ko
Page 161 and 162:
161 Şekilde de görüldüğü üze
Page 163 and 164:
HİDROJEN ENERJİSİ HAKKINDA DÜŞ
Page 165 and 166:
165 Hidrojen enerjisi bu kriterleri
Page 167 and 168:
Söz Konusu Kongrelerin Katılımc
Page 169 and 170:
Sanayinin ve Enerjinin Geleceğinde
Page 171 and 172:
YENİ NESİL NÜKLEER REAKTÖRLER V
Page 173 and 174:
YAKIT PİLLERİ TEKNOLOJİLERİ 173
Page 175 and 176:
Özet KATI OKSİT YAKIT PİLLERİND
Page 177 and 178:
2. Deneysel Düzenek 177 Bütün s
Page 179 and 180:
Tablo 1. Deneyde kullanılan malzem
Page 181 and 182:
4. Sonuçlar ve Tartışma 181 Sonu
Page 183 and 184:
Özet KATI OKSİT YAKIT PİLLERİ R
Page 185 and 186:
185 olmadığı fakat polarizasyon
Page 187 and 188:
Enerji Korunumu Enerji korunum denk
Page 189 and 190:
Anot kanalı giriş basıncı (Pa)
Page 191 and 192:
191 Hasar miktarının pil performa
Page 193 and 194:
193 [17] Gunji A., Wen C., Otomo J.
Page 195 and 196:
KATOT ÜRETİM PARAMETRELERİN KATI
Page 197 and 198:
197 yüzey alanı ve porozitesine b
Page 199 and 200:
199 Bütün örneklerde iki ark gö
Page 201 and 202:
3.1.2. KİT Kalınlığının Etkis
Page 203 and 204:
3.2.2. KAT Gözenekliliğinin Perfo
Page 205 and 206:
[9] Gruzdev, A. I., Sov. Electroche
Page 207 and 208:
PEM (Proton Exchange Membrane) ELEK
Page 209 and 210:
209 hidrojen iyonları katoda geçm
Page 211 and 212:
211 Nordlund ve arkadaşları [12]
Page 213 and 214:
213 Ancak sıkıştırma plakası o
Page 215 and 216:
215 ZnS sintilatör, detektör olar
Page 217 and 218:
3.2.3. 25 cm 2 Köşeli Dizayn 217
Page 219 and 220:
3.4. Deneysel Sonuçlar 219 Deneyle
Page 221 and 222:
221 Şekil 9. Alınan nötron datal
Page 223 and 224:
223 [3] Selamet O F, Becerikli F, A
Page 225 and 226:
225 YAKIT PİLİ TEKNOLOJİSİ, TÜ
Page 227 and 228:
2.2. PEMYP Konusunda Gerçekleştir
Page 229 and 230:
2.2.4. Polimer Elektrolit Membranl
Page 231 and 232:
2.3.2. Sabit Uygulamalar İçin Do
Page 233 and 234:
Şekil 9. SBH Yakıt Pilli Araç 23
Page 235 and 236:
3. Sonuç 235 Yakıt pilleri üreti
Page 237 and 238:
KATI OKSİT YAKIT PİLLERİNDE (KOY
Page 239 and 240:
239 KOYP’nin yüksek sıcaklıkta
Page 241 and 242:
241 Şekil 2’de görüldüğü gi
Page 243 and 244:
243 krom uçuculuğu, oluşan oksit
Page 245 and 246:
Özet KATI OKSİT YAKIT PİLLERİ
Page 247 and 248:
Test düzeneği şu şekilde hazır
Page 249 and 250:
249 lar kullanılarak testler gerç
Page 251 and 252:
Kaynakça 251 [1] M. Mori, Y. Liu,
Page 253 and 254:
Özet KATI OKSİT YAKIT PİLLERİ
Page 255 and 256:
255 silikat, borat ve boronsilikatl
Page 257 and 258:
geçiş sıcaklığı(Tg), oluşan
Page 259 and 260:
259 sözkonusu olamamaktadır. Yap
Page 261 and 262:
Özet KATI OKSİT YAKIT HÜCRESİND
Page 263 and 264:
263 olarak ortaya koyabilen bir mat
Page 265 and 266:
Anot gaz kanalı Katot gaz kanalı
Page 267 and 268:
Eşitlik (11)’de, viskoziteyi ve
Page 269 and 270:
269 Anot (17) Katot (18) 3.2. Sın
Page 271 and 272:
271 Üretilen tek hücreli KOYP ça
Page 273 and 274:
Şekil 9. (Fırın Sıcaklığı: 8
Page 275 and 276:
5. Sonuçlar Şekil 13. Performans
Page 277 and 278:
ALTERNATİF ENERJİLER VE MAKİNE T
Page 279 and 280:
OPTİK TEKNOLOJİSİNİN ÖLÇÜM T
Page 281 and 282:
(a) (b) Şekil 1. Şebekeye enerji
Page 283 and 284:
Odaklı Cisimden Yansımalı Tip: C
Page 285 and 286:
ÜRETİMDE KALİTE ARTIŞINA BAĞLI
Page 287 and 288:
Sonuç � Eksen hızları, ivmelen
Page 289 and 290:
289 bir uygulamanın Internet üzer
Page 291 and 292:
TAKIM TEZGAHLARI SEKTÖRÜNÜN GELE
Page 293 and 294:
Sanayileşmek gelişmiş ülke olma
Page 295 and 296:
295 kullanımının özendirilmesi,
Page 297 and 298:
PEYNİR ALTI SUYUNDAN TEK KADEMELİ
Page 299 and 300:
299 Bu çalışmada süt ve süt ü
Page 301 and 302:
Tablo 1. Tek kademeli sistemde %5 k
Page 303 and 304:
Biyogaz Üretimi (lt/gün) Gaz Kons
Page 305 and 306:
305 Tek kademeli sistemde; 80 g ine
Page 307 and 308:
ULAŞTIRMA SEKTÖRÜNDE ALTERNATİF
Page 309 and 310:
309 Elektrikli araçlarda ortak nok
Page 311 and 312:
Sekil 5. Yakıt pilli araç örnekl
Page 313 and 314:
313 Yenilenebilir enerjinin, Türki
Page 315 and 316:
Özet ENERJİ’DE GELİŞMELER - F
Page 317 and 318:
� Biyoenerji - Biyoyakıt, � Ta
Page 319 and 320:
319 � Enerji Verimli Evler ve Bin
Page 321 and 322:
Özet YENİLENEBİLİR ENERJİ TEKN
Page 323 and 324:
323 kullanılabilir olması, kullan
Page 325 and 326:
325 Şekil 1. de dünyanın rüzgar
Page 327 and 328:
3.4. Jeotermal Enerji 327 Jeotermal
Page 329 and 330:
329 elde edilmesi esnasında su buh
Page 331 and 332:
331 Yukarıdaki tablolara baktığ
Page 333 and 334:
Özet RÜZGAR ENERJİSİ ÜRETİM S
Page 335 and 336:
335 aşmazken, %16.11'inde 30-40 W/
Page 337 and 338:
Şekil 1. Tipik bir rüzgâr türbi
Page 339 and 340:
339 böyle bir ömür sorunu yoktur
Page 341 and 342:
341 bozulması gibi kısa ve uzun v
Page 343 and 344:
Özet ENERJİ EKONOMİSİ UYGULAMAL
Page 345 and 346:
Şekil 1. Türkiye'de binalarda kul
Page 347 and 348:
347 Bu nedenle enerji sistemlerinin
Page 349 and 350:
349 konumundadır. Güneş alan yü
Page 351 and 352:
351 uygulama yöntemlerine göre je
Page 353 and 354:
[5] Anonim, 2006. Viessmann, Techni
Page 355 and 356:
Özet TÜRKİYE’DE RÜZGAR ENERJ
Page 357 and 358:
357 olarak bilinen hidrolik, rüzga
Page 359 and 360:
Rüzgar Enerjisinin Zararları �
Page 361 and 362:
� Gerekli onay ve izinlerin alın
Page 363 and 364:
Çizelge 5.2002 Yılı İtibarıyla
Page 365 and 366:
365 Avrupa Rüzgar Enerjisi Birliğ
Page 367 and 368:
[7]. ÖNEN, E. 1985. Havalandırma
Page 369 and 370:
TARİHSEL PERSPEKTİFTEN İNOVASYON
Page 371 and 372:
371 payları, boşa yapılan yatır
Page 373 and 374:
373 sağlayan girişimler oluşturm
Page 375 and 376:
375 Nükleer bir bombayla uçak gem
Page 377 and 378:
377 Bu ambargo kaldırılsa da Avru
Page 379 and 380:
379 Daha önce görülmemiş Pekin
Page 381 and 382:
ÜRETİM SEKTÖRÜNDEKİ FİRMALAR
Page 383 and 384:
2. Yaşam Döngüsü Değerlendirme
Page 385 and 386:
385 Bu denklemde S etki puanı, C k
Page 387 and 388:
4. SuSaaS Çerçevesi 387 Üretim y
Page 389 and 390:
4.3. Eko-iyileştirme 389 Eko-iyile
Page 391 and 392:
Özet KATMA DEĞERİ YÜKSEK ÜRÜN
Page 393 and 394:
(ERP)) sistemleriyle daha uyumlu ç
Page 395 and 396:
395 mıştır. PRODNET’de değiş
Page 397 and 398:
397 tirdikleri yapıya çok benzerl
Page 399 and 400:
Uygulama Alanları 399 Organize San
Page 401 and 402:
Kaynaklar 401 [1] Al- Safi, Y. And
Page 403 and 404:
Özet SANAYİ AR-GE PROJELERİ DEĞ
Page 405 and 406:
2.1. Gizlilik ve Güvenlik 405 Site
Page 407 and 408:
yapılmış olmaktadır. Destek ver
Page 409 and 410:
Bazı Örnek Projeler; 409
Page 411 and 412:
Destek Programları; Örnek bir pro
Page 413 and 414:
Test Sonucu; 413 4. Sonuçlar ve Ö
Page 415 and 416:
415 [14] OĞUR A., KARAKAYA Ç. "Ü
Page 417 and 418:
MALZEME UYGULAMALARI VE İLERİ TEK
Page 419 and 420:
Özet FONKSİYONEL YORULMA SONRASIN
Page 421 and 422:
Şekil 1. Şekil Bellekli Alaşıml
Page 423 and 424:
423 Şekil 4’te görüldüğü gi
Page 425 and 426:
Tablo 2. Yorulmaya uğramamış ŞB
Page 427 and 428:
427 Şekil 13 fonksiyonel yorulma d
Page 429 and 430:
429 Şekil 17. Matrisin BSE kullan
Page 431 and 432:
Şekil 21. 80 fonksiyonel yorulma
Page 433 and 434:
investigations via in situ optical
Page 435 and 436:
POLİVİNİL BORAT/POLİ(METİL MET
Page 437 and 438:
(a) (b) Resim 1. (a) PVA ve Borik a
Page 439 and 440:
439 deneylerinde polivinil borat so
Page 441 and 442:
Kaynaklar 1. Gopal R., Zuwei, M.; K
Page 443 and 444:
Özet YÜKSEK BASINÇ PEM ELEKTROL
Page 445 and 446:
445 Katot bölgesine geçen hidroje
Page 447 and 448:
447 yüksek gaz basıncının elde
Page 449 and 450:
4. Sonuçlar 449 Bu çalışmada y
Page 451 and 452:
MİKROALAŞIMLI ÇELİKLERDE GERİN
Page 453 and 454:
453 Diğer yandan, mikroalaşımlı
Page 455 and 456:
3.1. Deformasyon Sıcaklığının
Page 457 and 458:
457 katkılı çökelmenin meydana
Page 459 and 460:
459 15. I. Tamura, C. Ouchi, T. Tan
Page 461 and 462:
ERİYİK SAVURMA DÖKÜM YÖNTEMİ
Page 463 and 464:
463 (martenzitik/beynitik oluşum)
Page 465 and 466:
465 grafit, ötektik karbürler ve
Page 467 and 468:
467 (a) (b) Şekil 4. Aşınma test
Page 469 and 470:
NİOBYUM İLE ALAŞIMLANDIRILMIŞ Y
Page 471 and 472: 471 Yüksek hız çeliklerinin mikr
Page 473 and 474: (a) (b) 473 (c) (d) Şekil 1. Parla
Page 475 and 476: 475 kısmen tane sınırlarında ye
Page 477 and 478: 477 Bu çelik aynı zamanda perklor
Page 479 and 480: 479 (a) (b) Şekil 9. Perklorik asi
Page 481 and 482: Özet ESR YÖNTEMİ İLE ÜRETİLM
Page 483 and 484: 2.2. Isıl İşlem Uygulamaları ve
Page 485 and 486: tilmiştir. Kırılma tokluğu aç
Page 487 and 488: 487 dönüşüm göstermiştir. Ço
Page 489 and 490: 489 [3] Roberts, G., Krauss, G., Ke
Page 491 and 492: Özet SU VERİLMİŞ VE TEMPERLENM
Page 493 and 494: 2.2. Balistik Test 493 Balistik at
Page 495 and 496: Şekil 2. AISI 4340 çeliği ile me
Page 497 and 498: Şekil 5. Deneysel çeliğe ait mik
Page 499 and 500: 499 (a) (b) Şekil 7. (a) Mermi ile
Page 501 and 502: Kaynaklar 501 [1] Lane, R., Craig,
Page 503 and 504: SIVI FAZ SİNTERLENMİŞ SiC ESASLI
Page 505 and 506: 505 Bir başka çalışmada slip d
Page 507 and 508: Tablo 3. Sıvı faz sinterlenmiş n
Page 509 and 510: 509 Şekil 4’te ışık mikroskob
Page 511 and 512: BİR TELESKOP YANSITICISININ SLİP
Page 513 and 514: 513 Slip döküm öncesi kalıp haz
Page 515 and 516: 515 Slip döküm sonrası parçanı
Page 517 and 518: Ön-sinterleme 517 Şekil 6. Disper
Page 519 and 520: EĞİTİM / DİL ve BİLGİ TEKNOLO
Page 521: Özet EĞİTİM VE İLERİ TEKNOLOJ
Page 525 and 526: yüzyılda yaratıcılık ve yenili
Page 527 and 528: 527 olur. Teknik eğitimin genişle
Page 529 and 530: İLERİ TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞI S
Page 531 and 532: 531 ğının yanılgısı içinde,
Page 533 and 534: İLERİ TEKNOLOJİLERİN SUNDUĞU A
Page 535 and 536: 535 yine bireyin kendi gerçek yaş
Page 537 and 538: 537 arasında kelime işlemciler ve
Page 539 and 540: 539 bulunan öğrenenler üzerinde
Page 541 and 542: 541 Yabancı Dil Öğrenmede Öğre
Page 543 and 544: 543 meleridir. Diğer bir ifadeyle
Page 545 and 546: Özet CRITERION: ONLINE YAZMA DEĞE
Page 547 and 548: 547 Bunun yanı sıra, bu teknoloji
Page 549 and 550: Kaynakça Burstein, J., Kukich, K.,
Page 551 and 552: Özet TEKNOLOJİ ÇAĞINDA İNGİL
Page 553 and 554: 553 mektedir” (İlter, t.y.). Bil
Page 555 and 556: 555 öğrenmek istemelerindeki en b
Page 557 and 558: Özet AKDENİZ’DEKİ YETKİ ALANL
Page 559 and 560: 559 1973-1982 yılları arasında
Page 561 and 562: 561 sınırlandırılması çerçev
Page 563 and 564: 563 arasında yer almaktadır. Böl
Page 565 and 566: 565 girişimleri, 30 Doğu Akdeniz
Page 567 and 568: 5. Kıbrıs’ın Kuzey Bölgesinde
Page 569 and 570: 569 Türkiye arasında karşılıkl
Page 571 and 572: 571 durumdadır. Mısır ise, anaka
Page 573 and 574:
573 İkinci olarak, bölgenin coğr
Page 575 and 576:
575 nitelikler açısından tarafla
Page 577 and 578:
Coğrafya Dışı Unsurların Etkil
Page 579 and 580:
579 oynamaktadırlar. Deniz alanlar
Page 581 and 582:
Giriş GIDA BİLİMİNDE SON TEKNOL
Page 583 and 584:
583 Genetiği Değiştirilmiş Orga
Page 585 and 586:
585 koruma ve iyileştirmek oluştu
Page 587 and 588:
Darbeli Elektrik Alanı 587 Yüksek
Page 589 and 590:
589 ten gelen güven duygusuyla tü
Page 591 and 592:
591 8. Butz, P., Needs, E. C., Baro
Page 593 and 594:
593 39. Lassen, J., Madsen, K. H.,
Page 595 and 596:
ERGENLERİN SİBER AKRAN ZORBALIĞI
Page 597 and 598:
597 Tüm bunların yanısıra, ara
Page 599 and 600:
599 arasında da anlamlı bir farkl
Page 601 and 602:
601 na maruz kaldıklarını belirt
Page 603 and 604:
603 araştırmada belirttiği gibi,
Page 605 and 606:
Kaynakça 605 1. Arıcak, T. Siyahh
Page 607 and 608:
607 33. Subrahmanyam, K & Greenfiel
Page 609 and 610:
Özet P3HT ve P3HT+PCBM FİLMLERİN
Page 611 and 612:
(a) (b) Şekil 1. UV-Visible absorb
Page 613 and 614:
Teşekkür 613 Bu çalışma 110T35
Page 615 and 616:
Özet MOBİL TELEFON İÇİN J2ME
Page 617 and 618:
617 Veri alışverişi sırasında
Page 619 and 620:
Özet STOK YÖNETİMİ SÜRECİNDE
Page 621 and 622:
621 Stok yönetiminde RFID teknoloj
Page 623 and 624:
ESTABLISMENT of A WIND & PV DRIVEN
Page 625 and 626:
625 modules from 50 to 150 Wp, they
Page 627 and 628:
4. References 627 1. E.Mathioulakis
Page 629 and 630:
YAZAR DİZİNİ Abdullah MAT 245 Ab
show all

II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTAYI (İTÇ 2011) - Bilgesam

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?