II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTAYI (İTÇ 2011) - Bilgesam

yüzyılda yaratıcılık ve yenilikçilik yeteneklerinin kazandırıldığı bir süreç olarak
görülmektedir.
525
Eğitim kurumlarına yenilik ve yaratıcılık yeteneklerinin kazandırıldığı merkezler
olarak baktığımızda, eğitimcilerin öğrencilerine mevcut teknolojileri anlama, kullanma
ve bu teknolojiler üzerine düşünebilmeyi öğretmeleri için yeni öğretim tekniklerine
sahip olması gerektiğini söyleyebiliriz. Eğer öğrenciler mevcut teknolojileri
kavrayamazsa ileride büyük olasılıkla ortaya çıkacak teknolojiler veya yeni
ürünler ile ilgili bağlantıları sağlayamayacaktır; yani yeni teknolojilerin benimsenmesi
ve kullanılması sürecinde zorluklar yaşayacaklardır. 1980 lerde yapılan çalışmalarda
yüksek eğitimli kişilerin iş yerlerinde bilgisayar kullanımını öğrenme de ve
bilgisayar teknolojilerini benimseme sürecinin düşük eğitimli çalışanların bilgisayar
teknolojilerini kullanma ve benimseme sürecinden daha hızlı olduğu ortaya konmuştur
(Wozniak, 1984, 1987).
Bununla birlikte mevcut teknolojileri anlamanın yanında proje bazlı bir eğitim de
öğrencilerin yenilikçilik ve yaratıcılık yeteneklerinin ortaya çıkmasını ve bu yeteneklerin
geliştirilmesini sağlayacaktır. İlköğretim ve ortaöğretim dönemlerinde
kazandırılacak olan araştırma ve geliştirmeye yönelik istek, yaratıcılık ve yenilikçilik
yetenekleri ile birleştiğinde üniversitede öğrenilecek akademik bilginin teorikten
pratiğe dönmesi ve yeni teknolojilerin ortaya çıkması açısından da faydalı olacaktır.
Yükseköğretimde özellikle mühendislik eğitiminde akademik bilginin yanında
girişimcilik, yaratıcılık ve yenilikçilik eğitimleri yükseköğretim de ileri teknolojilerin
geliştirilmesi adına etkili olacaktır. Mühendislik eğitiminin diğer alanlarla etkileşime
girmesi ve çok disiplinli çalışmaların desteklenmesi ileri teknolojilerin ve
geleceğin teknolojilerinin tasarımları aşamasında önemli olacaktır.
İleri Teknolojilerin geliştirilmesi ya da geleceğin teknolojilerine adım atmak bilim
ve bilimsel gelişme ile yakından ilgilidir. Bilimsel bilginin yayılmasında ve geliştirilmesinde
önemli roller üniversiteler ve akademik enstitülerdir. İleri teknolojiler ve
geleceğin teknolojileri açısından akademik kurumların iki tane önemli etkisi vardır.
Birincisi akademik kurumlar özellikle üniversiteler yerel ekonomi ve bölgenin
ihtiyaçlarını bilirler. Böylelikle bölgesel stratejiler geliştirerek ihtiyaca yönelik
teknolojiler üzerinde çalışabilirler. Dolayısıyla üniversiteler eğitim ve araştırma
politikalarını hangi teknolojilere odaklandıracaklarının da bir optimizasyonunu
yaparak şekillendirmek durumundadırlar. İkincisi üniversiteler araştırma sonuçlarının
ve mezunlarının bölgesel olarak işlevsellik kazandırarak akademiden sivil hayata
bilginin aktarılmasında da önemli bir rol üstlenirler. Bundan dolayı eğitim
programlarını ve diğer eğitimlerini bölgesel yeniliklerin ihtiyacı doğrultusunda
yapmaları gerekmektedir.