II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTAYI (İTÇ 2011) - Bilgesam

546
ram sayesinde öğrenci anında kompozisyonu hakkında bilgi sahibi olmuş olur ve
düzeltme adımına geçerek yazma sürecine devam eder. Fakat bu Criterion’ın bir
bilgisayar programı olduğu gerçeğini değiştiremez. Yani program kompozisyonları
gerçek anlamda okuyamaz, bir insan beyni gibi anlayamaz. Bu nedenle Criterion’ın
vermiş olduğu geri bildirimlere ek olarak öğretmenler kendi geri bildirimlerini
program aracılığıyla paylaşırlar. Kısacası Criterion programı öğretmen olmadan
etkin bir şekilde kullanılamaz. Programın kullanıcı ara yüzü öğrencilerin kompozisyonlarındaki
hataları hızlı ve rahat bir şekilde düzeltebilmeleri için tasarlanmıştır.
(bak şekil 1)
Şekil 1. Criterion Öğrenci Ara yüzü
Öğrenciler geribildirimlerini aldıktan sonra tek bir sayfa üzerinde hatalarının olduğu
kompozisyonu ve onun hemen altında aynı kompozisyon üzerinde hatalarını
düzeltebilecekleri alana erişebilirler. Bunu yaparken ayrıca sayfa üzerindeki ‘Yorum’
özelliği kısmından öğretmenleriyle yazışabilir, anlamadıkları yerleri danışabilirler.
Aynı şekilde, öğretmenler de kompozisyon hakkındaki görüşlerini bu alandan
öğrencilerine iletebilirler. Yani, öğrenci iki taraflı; hem programdan hem de öğretmeninden
geri bildirim almış olur. Öğrenciler düzeltme sürecini tamamladıktan
sonra kompozisyonlarını tekrar programa yüklerler ve bu süreç aynı döngüyle istenilen
düzeye gelene kadar devam eder.
Criterion Nasıl Çalışır?
Criterion anında öğrencilerin kompozisyonlarına detaylı geribildirim ve bütünsel
notlandırma verebilmesi için otomatik puanlama teknolojilerini (e-rater) kullanır.
Bütünsel notlandırmanın amacı öğrencinin yazma becerisindeki genel seviyesini
görebilmesini sağlamaktır. Bunu yaparken bir öğrencinin yazdığı kompozisyonu
programda kayıtlı olan aynı seviyede yazılmış diğer kompozisyonlarla karşılaştırır.