II. İLERİ TEKNOLOJİLER ÇALIŞTAYI (İTÇ 2011) - Bilgesam

530
çeşidi yaratmışlardır. İngilizceyi, konuşma dilinde düşünürseniz işimiz biraz daha
kolaylaşır. İşin içine beden dili, jest ve mimikler girdiğinde zaten vereceğimiz mesajın
neredeyse çoğunu vermiş oluyoruz. Bu dil öğrenmenin kolay tarfı olmakla
birlikte, benim hakkında konuşmak istediğim biraz daha özenli ve kitaba dayalı
Mesleki İngilizce’dir. Her biri kendi alanında çok değerli ve nitelikli alan bilgisi
öğretim görevlilerimizi gücendirmek değildir niyetim ama neredeyse alan bilgisinin
önüne geçmiş durumdadır İngilizce bilgisi. Bahçeşehir Üniversitesi Meslek Yüksekokulu’muzda,
çok değerli alan bilgisi hocalarımızla beraber ve kendi müfredatlarına
paralel oluşturduğumuz İngilizce ders müfredatımızda genel İngilizce bilgisi
odaklı Mesleki İngilizce’ye de yoğunlaşıyoruz. Piyasa ve dünya koşullarnın hangi
tür ingilizceyi kullandığı, hangi anahtar kelimelerle ve sık kullanılan kalıplarla
öğretmek gerektiği her zaman ana belirleyicilerim olmuştur.
Son on yılda teknoloji eğitimiyle haşır neşir olanlar katılacaklardır ki teknoloji
okuryazarlığı şaşırtıcı bir şekilde karmaşık ve zor bir görev olarak karşımıza çıkmaktadır.
Okuryazarlıktan anladığımıza gelince genel kanı, okuryazar olmakla
okuyup yazabilmeyi bağdaştırır. Bir adım uzağına gittiğimizde bu tanımın, mesleki
açıdan bakılırsa, iyi bilgilenmiş olma hali ya da malumat sahibi olmak anlamları
daha öne çıkar. Burada bahsedilen ise, hem teknolojiyle ilgili bilgi sahibi olma hali
hem de teknoloji ile iyi donanımlı olma halidir. Bu tür bir anlayışın yoksunluğu bizi
alan bilgisinde belirginliğin olmadığı bir atmosfere taşır ki bu da istenmeyen ve
yararı olmayan bir durumdur.
Yer ve deniz bilimleri, uzay bilimi, otomotiv, tekstil alanları, bilgi işlem, tıp, finans,
metalurji, eğitim, mühendislik, parfüm sanayi, kişisel bakım alanları ve bu listeyi
daha da uzatabililriz. Artık aklımıza gelen yaşamın her alanında ileri teknoloji
kavramıyla karşı karşıya kalıyor ve ürünlerinden de faydalanıyoruz. Örnek olarak,
İngilizce öğretiminde kullandığımız bir akıllı tahta görselliği bakımından öğrencileri,
ders anlatımını kolay ve etkin hale getirmesi sebebiyle de öğretmenleri tatmin
etmiş ve her iki tarafın da işlerini hızlandırmıştır.
Sanayileşmenin temel ögesi teknoloji üretebilmektir. Teknoloji üretebildiğiniz,
bilgiyi ürün tasarlamada kullanabildiğiniz takdirde ticarette rekabet üstünlüğünüz,
savunma alanında da dışa bağımlılığınız ve sistemlerinizin de caydırıcılık sağlaması
olasıdır. İşbu sebeple amacımızı, kendi teknolojimizi üretebilmemiz yörüngesine
oturtmalıyız. Kendi teknolojisini üreten bir sanayileşme ile ulusal ekonomiye, ülkenin
mühendislik gücüne ve ulusal teknolojiye en yüksek katkıyı sağlayabilir, beyin
göçünü önleyebilirsiniz.
Popüler kanının aksine, okullarda öğretilmesi gereken mesleki eğitimin içeriği,
müfredatı suni, hayattan kopuk olmamalıdır. Müfredata katılacak her konu, modern
hayatın gereksinimlerine uyarlanabilen ve hayatın tüm halleri için genelleştirilebilir
olmalıdır. Nasıl olsa anlatılan konuları, meslekdaşlarınız haricindekilerin anlamadı-