PHAI TRAI DUNG SAI - MICHAEL SANDEL

Những lá thư như thế có thể làm giảm nỗi thất vọng của những người bị từ
chối, và kiềm chế sự ngạo mạn của những người trúng tuyển. Vậy tại sao các
trường tiếp tục gửi (và các ứng viên vẫn hy vọng) những lá thư tràn ngập lời
lẽ chúc mừng, ca ngợi? Có lẽ bởi vì các trường đại học không thể hoàn toàn
từ bỏ ý tưởng rằng vai trò của mình không chỉ hướng tới một vài mục tiêu
nhất định mà còn để vinh danh và tưởng thưởng một số giá trị nhất định.
Tại sao không bán đấu giá tuyển sinh đại
học?
Điều này dẫn chúng ta đến câu hỏi thứ hai về việc liệu trường cao đẳng và
dại học có thể xác định sứ mệnh của mình tùy thích không. Đặt vấn đề ưu
tiên dân tộc và chủng tộc sang một bên và xem xét một chính sách chống kỳ
thị gây tranh cãi - cuộc tranh luận về “ưu đãi hậu duệ”. Nhiều trường ưu tiên
cho con em cựu học sinh khi xét tuyển. Một lý do để làm việc đó là dần dần
xây dựng cộng đồng và tinh thần của trường. Một hy vọng khác là các cựu
sinh viên biết ơn sẽ hỗ trợ tài chính cho trường cũ một cách hào phóng.
Để cô lập lý do tài chính, xem xét điều các trường đại học gọi là “tuyển sinh
vì sự phát triển” - ưu tiên các thí sinh không phải con em cựu sinh viên
nhưng có gia đình giàu có, có thể đóng góp cho nhà trường một khoản tiền
lớn. Nhiều trường đại học tuyển những sinh viên như thế ngay cả khi điểm
tốt nghiệp và điểm thi vào của họ không cao - và nếu bình thường sẽ không
trúng tuyển. Để đẩy ý tưởng này đến cực điểm, tưởng tượng một trường đại
học quyết định bán đấu giá 10% số lượng tuyển sinh cho ai trả nhiều nhất.
Liệu hệ thống này có công bằng không? Nếu bạn tin rằng giá trị chỉ đơn giản
là khả năng đóng góp, theo cách này hay cách khác, hỗ trợ trường đại học
thực hiện sứ mệnh, câu trả lời là có. Dù sứ mệnh có là gì đi nữa, tất cả các
trương đại học cần tiền để đạt được mục tiêu.
Bằng định nghĩa mở rộng của Dworkin về giá trị đáng được thưởng, một
sinh viên xứng đáng được nhận vào trường vì món quà là một thư viện mới
trị giá 10 triệu đô la - việc trúng tuyển này phục vụ cho lợi ích chung của nhà
trường. Sinh viên - được nuôi dưỡng trong trại mồ côi -bị từ chối có thể phàn
nàn rằng họ không được đối xử công bằng. Nhưng trả lời của Dworkin trong
vụ Hopwood cũng có thể áp dụng cho họ. Công bằng chỉ đòi hỏi là không ai
bị từ chối vì thành kiến và khinh thường, và rằng ứng viên được đánh giá
theo các tiêu chí liên quan đến sứ mệnh mà trường đại học đặt ra cho bản
thân. Trong trường hợp này, những điều kiện được thỏa mãn. Các sinh viên