las múltiples dimensiones de la discapacidad - Fundación Once

Las medidas orientadas hacia el fomento del empleo de las personas discapacitadas,
aparte de intentar corregir la desigualdad social que sufre este colectivo, deberían prevenir
otras desigualdades presentes en la sociedad. Sería lógico pensar que al diseñar una medida
correctora de desigualdades, esta no se ha de limitar a llevar al colectivo discriminado hasta
las tasas de la población general, sino que debe intentar situar al colectivo objeto de la medida
en una situación de equilibrio ideal, aunque este estuviera por encima de la situación social
real, para de esta forma permitir el avance de la sociedad en su conjunto.
III.3. Formación como medida de integración laboral
La principal medida correctora de las desigualdades sociales de las personas
discapacitadas y de las tasas de empleo de estas, es la formación. Esta afirmación es
compartida por todos las partes implicadas en intentar mejorar la situación social de las
personas discapacitadas.
Mediante la formación aparte de la capacitación para el trabajo gracias a la cual se
pueden vencer las reticencias de los empresarios respecto del colectivo excluido, se consigue
incrementar el nivel cultural del colectivo formado haciéndole consciente de su situación y
motivándole para que luche por la mejora de su situación social. De esta forma se consiguen
avances relacionados con el empleo (aumento de la población activa, descenso de la tasa de
paro,...) y relacionados con otros aspectos de la vida (mejora de las condiciones higiénico
sanitarias, integración en el entorno social,… ).
En el siguiente gráfico se representa el grado de formación de las personas discapacitadas
en función del género al que pertenecen. Los datos han sido ordenados en función del grado
de formación:
Las principales conclusiones que se pueden extraer de él son:
• -El nivel de formación de las personas discapacitadas es muy bajo
• -El 33,8% de las personas discapacitadas no tienen ningún tipo de formación
• -Tan solo el 14,2% de las personas discapacitadas tiene una formación superior a la
formación secundaria.
• -El grado de formación más común son los estudios primarios.
• -Aunque existen diferencias de género en el nivel de formación, estas son tan pequeñas
que no pueden ser consideradas las causantes de las diferencias de género existentes en el
empleo. Las mayores diferencias de genero en los niveles de formación no exceden de los 3,3
puntos.
• -Los bajos niveles de formación pueden ser los causantes de las diferencias de género al
generarse el clima propicio para que se acentúe de forma notoria la jerarquización social
respecto de los géneros.
• -Si como se ha comentado anteriormente, la formación es el camino hacia la igualdad
social, el colectivo de las personas discapacitadas todavía debe recorrer ese camino para
lograr una equiparación social plena.