las múltiples dimensiones de la discapacidad - Fundación Once

Un ejemplo: Una misma cadena de hoteles tiene teléfonos de texto para personas sordas
en sus hoteles en Estados Unidos, pero no en sus hoteles en Europa.
II.5. Diseño para todos
Un concepto realmente reciente que supone que los productos se diseñen de una manera
que puedan ser utilizados por el mayor número posible de usuarios, en especial también
personas mayores y personas con discapacidad.
Las empresas se ven atraídas por este concepto por las ventajas comerciales que conlleva.
Como tal, es un buen complemento a una legislación de no discriminación.
II.6. Sociedad de la información
Una adecuada utilización de las nuevas tecnologías puede conllevar ventajas a la mayor
parte de las personas con discapacidad.
Para asegurar esto, es importante que las personas con discapacidad, a través de sus
organizaciones especializadas, participen en el diseño de los nuevos productos de tecnología
asistida, así como en los nuevos productos de uso general.
Un buen ejemplo de esto es la Web Accessibility Initiative (WAI), la cual forma parte del
Website Consortium, la entidad encargada de promover Internet. La WAI tiene como objetivo
que Internet se desarrolle de forma accesible para las personas con discapacidad.
Una buena medida para promover una sociedad de la información accesible es la
utilización como se hace en los Estados Unidos (Act 508) y Canadá de la contratación
pública. Así, los productos informáticos adquiridos por autoridades públicas deben ser
accesibles para personas con discapacidad. Esto ha llevado a que los productos en el mercado
privado también lo sean. Además esta fórmula se ha convertido en una fuerte barrera de
entrada para los productos procedentes de otros países que no cumplan estos requisitos.
II.7. Educación
La educación es un elemento fundamental de integración social de toda persona. Por ello,
es un campo fundamental para las personas con discapa-
cidad.
Asegurar un sistema escolar lo más integrador posible debe ser uno de los pilares de toda
política de discapacidad. No sólo es importante para niños y niñas discapacitadas poder estar
con otros niños, sino también para los niños no discapacitados es un aprendizaje fundamental
de la discapacidad como un elemento más de diversidad de su sociedad.
El lema “Diferente pero igual” se utilizó en Estados Unidos para justificar la educación
separada de blancos y negros. La pregunta es por qué sigue habiendo países que justifican
que es mejor para los niños con discapacidad ir a colegios especializados.