Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

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Texto del estudiante 86 y 87 86 3Unidad Aprenderé sobre... · Cómo está formado mi cuerpo. • Algunos órganos importantes de mi cuerpo. • El cuidado de mi cuerpo: alimentación sana y actividad física. _ochenta y _seis Objetivos de aprendizaje tratados en la unidad OA 7, OA 8 Mi cuerpo 108 Guía didáctica del docente – Ciencias Naturales 2º básico Habilidades Observar, comentar, identificar, argumentar, explicar. Comenzando la aventura 1. ¿Qué partes de su cuerpo utilizan los niños que juegan con la pelota? 2. ¿Cómo respiran los niños que están corriendo? 3. ¿Has practicado algunos de estos ejercicios en tu clase de Educación Física?, ¿qué otros ejercicios conoces? 4. ¿Es importante comer alimentos saludables?, ¿sabes por qué? 5. ¿Por qué crees que es importante conocer y cuidar tu cuerpo? _ochenta y _siete 87 Latinstock
Orientaciones de trabajo • El propósito de estas páginas es motivar y preparar a los estudiantes para iniciar una nueva unidad temática. Para ello, es necesario que invite a sus estudiantes a observar la doble página, con la cual podrá crear una instancia de reflexión, donde podrán discutir los propósitos y relevancia del contenido, detectando los conocimientos previos y preconceptos errados. • Para comenzar, invite a sus estudiantes a describir las fotografías. Para ello, realice las siguientes preguntas: ¿qué están haciendo los niños?; ¿les gusta jugar fútbol?, ¿qué deporte te gusta?, ¿qué alimentos observan?; ¿son saludables los alimentos que comen?, ¿por qué? • Con el propósito de continuar el diálogo, realice junto a ellos la sección Comenzando la aventura. Comenten inmediatamente las respuestas. • Pida a los estudiantes que, a partir de los conversado, hagan una predicción de los aprendizajes que podrían incorporar en esta unidad. Es importante que sus respuestas sean escritas en la pizarra. • Luego lean en conjunto la sección Aprenderé sobre… y junto con sus estudiantes compare las respuestas dadas anteriormente. • Reflexione sobre la importancia de conocer su propio cuerpo, el funcionamiento de algunos órganos importantes y cómo esta información puede aportar a sus vidas en la mantención de su salud y de su familia. Mapa de la unidad 3 sistema locomotor huesos músculos corazón estómago pulmones permitir el movimiento del cuerpo alimentarme sanamente está organizado en sistemas sistema circulatorio sus órganos principales son: su función es Mi cuerpo bombear sangre a todo el cuerpo para cuidar las funciones de mi cuerpo debo visitar al medico sistema digestivo obtener nutrientes de nuestro cuerpo hacer deporte sistema respiratorio captar el oxígeno del aire que respiramos dormir 8 horas diarias Materiales Materiales necesarios para las actividades planteadas en la unidad: Actividades del texto Página Actividad Materiales 91 Lección 1, En la lección 1 aprendí. Cartulina o papel kraft, plumones. 92 Lección 2, Actividad 2. Tubo de papel absorbente, lana, cartón. 93 Lección 2, Actividad 3. Dos rectángulos de cartón, globo alargado, lana, plumón, tijeras y papel. 97 Lección 3, Actividad 5. Cinta de tela y plumón. 97 Lección 3, En la lección 3 aprendí. Notas Recortables pág. 117. 116 Brigada ambiental Papel y lápiz. Organícese con el profesor de Educación Física y coordine una actividad con él, para ejercitar rutinas de ejercicio y movimiento del cuerpo. Consígase con el profesor de Biología un póster o lámina de los sistemas el cuerpo humano para llamar la atención de sus alumnos. Sugerencias metodológicas - Unidad 3 109
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Orientaciones para el inicio de la
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