Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Lección 2: ¿Puede el agua disolver algunas
sustancias?
Orientaciones para el inicio de la lección
Para iniciar el trabajo de la nueva lección realice la siguiente actividad.
Muéstreles a los niños un vaso de agua con azúcar disuelta y pregúnteles: ¿qué habrá
en el vaso?, ¿será solamente agua o podría tener otra sustancia?
Deje que los alumnos realicen comentarios y luego coménteles. Ahora veremos si el
agua puede disolver algunas sustancias, y empiece con la Actividad 5.
Orientaciones para el desarrollo de la lección
Actividad 5
Estilos de aprendizaje: Reflexivo y pragmático.
Nivel de complejidad: Alta.
En esta actividad, se espera que los alumnos observen lo que sucede
con el agua al agregarle sal y azúcar. Los pasos a seguir son:
1. Agrega agua a un vaso y luego échale un poco de sal con la cuchara.
Revuélvelo.
2. Agrega agua al otro vaso e incorpora un poco de azúcar con la cuchara. Revuélvelo.
Que los alumnos comenten lo que va ocurriendo y que respondan las preguntas
individualmente en su cuaderno. La actividad práctica la pueden realizar en grupo.
Compruebe que los alumnos entiendan lo que deben responder. Pídales que
comenten sus respuestas con el curso.
Luego explíqueles que el agua tiene la capacidad de disolver muchas sustancias,
por ejemplo el mar Pregunte: ¿se disolverán otras sustancias en el agua? Espere los
comentarios de los alumnos. Realice la Actividad 6.
Actividad 6
Estilos de aprendizaje: Activo y reflexivo.
Nivel de complejidad: Alta.
En esta actividad, se espera que los alumnos observen y comparen si se disuelven
o no algunas sustancias. Cerciórese de que entiendan lo que deben hacer y que
completen la tabla. Cuando terminen que comenten con sus compañeros las
sustancias que sí se disuelven en agua y las que no se disuelven.
Recuérdeles que una sustancia, cuando está disuelta, no se observa en el líquido.
Orientaciones para el cierre de la lección
Utilice la sección En la lección 2 aprendí como evaluación formativa. Deben
completarla cada uno individualmente. Revise el trabajo realizado por los alumnos
en la clase.
Actividad complementaria
Preparación de jalea: puede decirles a los niños que le pidan a un adulto que compre una
gelatina o jalea y ayuden a prepararla. Que se fijen cómo esta se disuelve en agua.
Información complementaria
El agua como disolvente
El agua se considera como un buen disolvente, eso quiere decir que es capaz de
disolver muchas sustancias. Por ejemplo el azúcar, la sal, la leche en polvo. También es
importante considerar que el aumento de temperatura en el agua favorece que esta
disuelva las sustancias. Por ejemplo la leche en polvo, se disuelve más fácilmente en
agua caliente que en fría.
Por el contrario, hay sustancias que no es posible disolver en agua, como
el aceite.
Fuente: Archivo editorial.
Sugerencias metodológicas - Unidad 4
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