Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

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Texto del estudiante 82, 83 y 85 Brigada ambiental Es hora de comenzar el segundo desafío de tu Brigada. Durante esta unidad has aprendido que algunos animales de nuestro país están en peligro de extinción. Pero ¿qué podemos hacer nosotros para ayudarlos? Es momento de transformarse en periodista y confeccionar un diario para repartir en tu colegio. Observa el ejemplo: 82 _ochenta y _dos Objetivo Desarrollar habilidades del área del lenguaje y creación artística, utilizando información alusiva al cuidado del medioambiente. 98 Guía didáctica del docente – Ciencias Naturales 2º básico Pega en tu cuaderno Recortable Página 67 – ¿Qué estoy aprendiendo? _ochenta y _tres 83
Une los puntos siguiendo los números y encuentra al animal escondido. Luego, píntalo. ¡Buena suerte! 1 35 2 34 33 32 31 30 29 28 27 26 Juego final 3 21 22 20 23 24 25 4 19 5 18 17 16 6 10 15 14 13 7 8 9 11 12 _ochenta y _cinco Juego final Invítelos a realizar el juego final. Deben unir los puntos y aparecerá el animal escondido. Luego deben pintarlo. Para profundizar sobre el tema, pregúnteles: ¿de qué animal se trata?, ¿cuál es su hábitat?, ¿está en peligro de extinción? 85 Brigada ambiental Motívelos a trabajar en su Brigada. Puede comenzar este trabajo recordando los animales que están en peligro de extinción. En este caso los estudiantes deberán escribir una noticia del diario sobre este tema, por tal razón se sugiere leerles además del ejemplo que aparece en el texto alguna otra noticia del diario. Darles las instrucciones: Elijan un nombre para el diario, elijan un animal en peligro de extinción, inventen un titulo para la noticia, escriban la noticia sobre el tema elegido y finalmente repartan el diario a los demás cursos. Recortables Procure mostrarles a sus alumnos los recortables que deben utilizar en cada actividad, para evitar que se confundan. Sugerencias metodológicas - Unidad 2 99
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Índice I. Escenario educacional ..
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