Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

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Texto del estudiante 111, 112 y 113 Lo que aprendí (Evaluación final) OA evaluados 7. Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. 8. Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios. OA evaluados redactados para el alumno • Identificar la ubicación de algunas partes fundamentales de mi cuerpo. • Para qué nos sirven el esqueleto, los músculos, el corazón, los pulmones y el estómago. • La importancia de la actividad física para mis músculos y corazón. • La importancia de una alimentación saludable para cuidar mi cuerpo. • Formas de ejercitar diariamente mi cuerpo. Orientaciones para la evaluación Ítems 1 y 2 Objetivo: Identificar la ubicación de algunas partes fundamentales. Indicador de logro Logrado (3 puntos) Une los cuatro órganos con su respectiva ubicación en el cuerpo humano. Medianamente logrado (2 puntos) Une tres órganos con su respectiva ubicación. 132 Guía didáctica del docente – Ciencias Naturales 2º básico No logrado (1 punto) Une dos o menos órganos con su respectiva ubicación. Actividades diferenciadas (Para los niveles ML y NL) 1. Construyan una figura humana de greda o arcilla e identifiquen en ella, la ubicación de pulmones, corazón y estómago. 2. Marquen en una cartulina, su silueta y dibujen los siguientes órganos: pulmones, corazón, estómago, esqueleto y músculos. Actividad de profundización (Para el nivel L) Ingresa a la siguiente página web y realiza las actividades propuestas. http://constructor.educarex.es/odes/primaria/conoc Conoce_el_cuerpo_humano_con_Lubinubi/. Lo que aprendí OA 7-8 Identificar la ubicación de algunas partes fundamentales de mi cuerpo 1. Une cada órgano con su ubicación correspondiente. Unidad 3: Mi cuerpo Realiza las siguientes actividades. Al finalizar, revisa con tu profesor y pinta las huellas de Monti según tus logros. Estómago Pulmones Corazón Columna vertebral _ciento _once Evaluación final Invite a sus alumnos a realizar esta sección de manera individual, a modo de realizar una evaluación formativa o sumativa, esto dependerá de la utilidad que desea brindarle. La información que usted recoja de esta evaluación, le servirá para tomar decisiones con respecto a qué temas reforzar con sus alumnos. 111
Lo que aprendí Explicar la función del esqueleto, músculos, corazón, pulmones y estómago 2. Marca con una línea el recorrido que hacen los alimentos desde que ingresan al sistema digestivo. Indica sus partes. 112 _ciento _doce Respuestas esperadas 1. Boca, esófago, estómago; intestino. 3. Inspiración: ingresa el aire a los pulmones. Espiración: sale el aire de los pulmones. 4. Niños bailando; niños jugando básquetbol. 5. a. Queso. b. Para fortalecer los músculos. Explicar la función del esqueleto, músculos, corazón, pulmones y estómago Unidad 3: Mi cuerpo 3. Escribe qué momento de la respiración muestra cada fotografía. Luego, explica qué sucede en cada uno de esos momentos. _ciento _trece 113 Sugerencias metodológicas - Unidad 3 133
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Índice I. Escenario educacional ..
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