Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Lección 5: ¿Cambia el tiempo en las estaciones?
Orientaciones para el inicio de la lección
Trabaje la siguiente actividad de motivación:
Las cuatro estaciones
Recuerde lo aprendido sobre las estaciones del año junto a los estudiantes. Divida
al curso en cuatro, cada uno será una estación. Muestre diferentes láminas, objetos,
prendas y actividades relacionadas con las estaciones. Cuando muestre algún
elemento relacionado con su estación deberán pararse, decir el nombre de la
estación y explicar porqué se relaciona. Si responden bien, el grupo gana 1 punto.
Gana el grupo que tiene más puntos al finalizar el juego.
Orientaciones para el desarrollo de la lección
Leer en conjunto la información sobre el tiempo atmosférico en cada estación. Para
asegurar su comprensión realice preguntas tales como ¿en qué estación se registran
las temperaturas más altas?, ¿y las más bajas?; ¿en qué estación corre un poco de
viento? ¿en qué estación(es) precipita más?, ¿en cuál menos?, entre otras.
Actividad 6
Estilo de aprendizaje: Activo.
Nivel de complejidad: Media.
En esta actividad se espera que los alumnos describan, mediante un dibujo, como
es el tiempo atmosférico en las cuatro estaciones del año. Para ello, lea nuevamente
la información de las estaciones. Indíqueles que deben realizar el mismo paisaje,
variando las estaciones. Posteriormente, comparen sus dibujos.
Realizar la actividad complementaria.
Utilizar la sección Aprendo +, para hacerlos reflexionar y pensar, sobre otras
realidades, no solo la de nuestro país.
Orientaciones para el cierre de la lección
Utilice la sección En la lección 5 aprendí como evaluación formativa. Indíqueles que
deben realizarla individualmente, dibujando en su cuaderno un paisaje característico
de una estación y los fenómenos atmosféricos que correspondan. Se sugiere realizar
un repaso de la información sobre el tiempo atmosférico y las estaciones.
Recuerde que siempre puede retomar la pregunta que da título a la lección y esperar
sus respuestas.
Actividad complementaria
Modelando en plastilina
Sobre una hoja de bloc dividida en cuatro espacios, modela con plastilina el
tiempo atmosférico característico a cada estación.
Información complementaria
¿Por qué se producen las estaciones del año?
Las estaciones son producidas debido al trayecto de la Tierra al girar alrededor del
Sol (movimiento de traslación). La Tierra gira sobre su eje, ese eje está inclinado,
por eso ocurre que el Polo Norte se acerca al Sol en el verano; lo contrario sucede
en el Polo Sur, que se aleja del Sol, entonces, cuando en el hemisferio norte es
verano, en el hemisferio sur es invierno; cuando en el hemisferio norte es otoño,
en el hemisferio sur es primavera y viceversa.
Recuperado de: http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/
unidadescuadernoestaciones.htm
Sugerencias metodológicas - Unidad 5
201