Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Brigada ambiental
Lea las instrucciones y realice algunas preguntas: ¿quiénes tienen o han tenido
mascota?, ¿cómo la cuidan o la cuidarían?, ¿por qué es importante cuidarlas?, ¿a
dónde hay que llevarlas cuando se enferman?
Luego observe los afiches ilustrados y pregúnteles qué textos les pondrían a
cada uno.
Juego final
El propósito de esta página es que a través del juego puedan repasar algunos de los
contenidos vistos durante la unidad.
Instrucciones
• Para realizar este juego organícelos en grupos de 3 estudiantes.
• Pídales a cada grupo que antes de jugar copien las siguientes frases en tarjetas
de cartón:
• 3 invertebrados
• 2 vertebrados
• 1 anfibio
• 1 reptil
• 3 animales con pelos
• 2 animales que nacen de huevos
• 2 insectos
• 2 animales con escamas
• 2 animales que nacen del vientre de la madre
• 3 animales con plumas
• 2 mamíferos
• 2 moluscos
• Al tener las tarjetas listas póngalas boca abajo y comiencen a jugar.
• En el tablero aparecen los números del 1 al 7, y en cada número hay una
instrucción como: menciona, dibuja o imita. Al caer en cualquiera de los
números deben sacar una tarjeta y realizar la instrucción que indica el numero
y la tarjeta: por ejemplo: si caen en el 1 y sacan la tarjeta 3 animales con
plumas: deberán mencionar 3 animales con plumas; en cambio si caen en el
numero 2 y sacan esa misma tarjeta deberán dibujar 3 animales con plumas.
• Si no logran realizar la instrucción correctamente deberán volver a la partida
y comenzar de nuevo.
• Gana el jugador que llega primero a la meta.
62 Guía didáctica del docente – Ciencias Naturales 2º básico
Bibliografía
Conama (2009). Especies Amenazadas de Chile. Santiago.
Conceptos centrales
• Anfibios
• Animales
• Artrópodo
• Aves
• Ciclo de vida
• Esqueleto
• Huesos
• Insectos
• Invertebrado
• Mamíferos
• Moluscos
• Peces
• Reptiles
• Vertebrado