Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Actividades diferenciadas (Para los niveles ML y NL)
1. Agrega agua a un vaso de vidrio. Fíjate en el color del agua y su forma. Luego
traspasa esa agua a una botella. ¿Qué forma tiene el agua ahora? Dibuja tus observaciones
en tu cuaderno y compártelas con tus compañeros de curso.
2. Dibuja en tu cuaderno las características del agua, luego al lado de cada dibujo
escribe su significado o descripción.
Actividad de profundización (Para el nivel L)
Trabaja los ítems 1 y 2 de la evaluación, ayudando a tus compañeros que hayan obtenido
menos de 5 huellas de Monti.
Ítems 3 y 4
Objetivo: Identificar y comparar por medio de la exploración, los estados sólido,
líquido y gaseoso del agua.
Indicador de logro
Logrado (5-6 puntos)
Escriben correctamente
el estado de la materia
en las cuatro fotografías.
Pega en el orden
correcto las cuatro
imágenes.
Medianamente
logrado (3-4 puntos)
Escriben
correctamente el
estado de la materia en
dos o tres fotografías.
Pega en el orden
correcto dos o tres
imágenes.
No logrado (2 puntos)
Escriben correctamente
el estado de la materia
en una fotografía o no
escriben ninguno.
No pega ninguna imagen
correcta.
Actividades diferenciadas (Para niveles ML y NL)
1. Busca en diarios o revistas imágenes del agua en estado sólido, líquido y gaseoso
y pégalos en tu cuaderno.
2. Saca del refrigerador una cubeta con hielo y échalos en un vaso de vidrio transparente.
Fíjate en lo que va ocurriendo con los hielos. Dibuja cada etapa en tu
cuaderno.
Actividad de profundización (Para el nivel L)
Cuéntale y explica a tu familia los estados en que se puede encontrar el agua.
Ítem 5
Objetivo: Identificar los tres estados del agua.
Indicador de logro
Logrado (3 puntos)
Dibuja tres usos del
agua en diferentes
estados.
Medianamente
logrado (2 puntos)
Dibuja dos usos del
agua en un mismo
estado.
No logrado (1 punto)
No dibuja usos del agua.
Actividad diferenciada (Para los niveles ML y NL)
Con ayuda de un miembro de tu familia, busca en Internet videos en los que se
muestre el ciclo del agua. Revisa 2 o 3 diferentes y compáralos. Después escribe en tu
cuaderno los momentos principales del ciclo del agua.
Actividad de profundización (Para el nivel L)
Acércate y ayuda a tus compañeros que tienen dificultades con este tema, explicándoles
con tus palabras el ciclo del agua.
Ítem 6
Objetivo: Reconocer la importancia y usos del agua.
Indicador de logro
Logrado (3 puntos)
Pega tres fotografías
sobre los usos del agua
y explica qué sucedería
si esta faltara en uno de
los casos.
Medianamente
logrado (2 puntos)
Pega tres fotografías
sobre los usos del
agua pero no explica
que sucedería si esta
faltara en uno de los
casos.
No logrado (1 punto)
Pega dos o menos
fotografías sobre los usos
del agua y no explica qué
sucedería si esta faltara en
uno de los casos.
Actividades diferenciadas (Para los niveles ML y NL)
1. Dibuja en tu cuaderno tres formas en que tú usas el agua.
2. Dibuja en tu cuaderno tres maneras para cuidar el agua.
3. Escribe acciones que realizas al usar el agua en tu hogar. Coloca al lado de ellas
Sí, cuando creas que esas acciones cuidan el agua y coloca No, si crees que esas
acciones no cuidan el agua.
Actividad de profundización (Para el nivel L)
En el caso de los niños que hayan realizado correctamente estos ítems, pídales que
hagan un dibujo en el que aparezcan usos del agua y acciones para cuidarla.
Sugerencias metodológicas - Unidad 4
173