Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Continúe la actividad leyendo la pregunta de la página 96 ¿cómo obtengo el aire
que necesito para vivir? Invítelos a inhalar y exhalar, haciendo consciente el acto
de la respiración, con el propósito que a través de estos ejercicios, ellos puedan
inferir como obtienen el aire que necesitan para vivir. Bríndeles unos segundos
para que piensen en la respuesta a dicha pregunta. Luego motívelos a exponer sus
reflexiones en voz alta y frente al curso (no olvide anotarlas en la pizarra)
Con el propósito de contestar la pregunta léales en voz alta el contenido de la página
96 y responda las preguntas que se puedan generar a partir de la lectura. En el caso
que no se haya comprendido la explicación puede apoyarse de una imagen o un
recurso web para explicar con más detalles el funcionamiento del sistema respiratorio.
Actividad 5
Estilos de aprendizaje: Activo y pragmático
Nivel de complejidad: Media.
Con el propósito de que el experimento cumpla con sus objetivos, se sugiere leer
las instrucciones en voz alta y pausada, constando a través de la observación el
cumplimiento de cada acción.
Respuestas esperadas
a. En la inspiración.
b. En la inspiración, nuestros pulmones se llenan de aire y en la espiración se elimina el
dióxido de carbono.
Orientaciones para el cierre de la lección
Solicite a sus estudiantes que de forma individual, contesten la actividad de la
sección En la lección 3 aprendí. Después de un tiempo razonable (10 minutos)
pida a los estudiantes las respuestas de cada pregunta, resaltando los aciertos y
corrigiendo los posibles errores.
Plantéeles las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la función del sistema digestivo?
2. ¿Por qué mi caja torácica aumenta al inspirar?
3. ¿Qué aprendí en esta lección?
4. ¿Para qué me sirve conocer el funcionamiento de mis órganos?
Actividad complementaria
Pinta el modelo más representativo de nuestro corazón.
Información complementaria
El corazón
El corazón son dos bombas en una. La derecha envía sangre por la arteria pulmonar a los
pulmones, donde absorbe oxigeno. Después, la sangre vuelve por las venas pulmonares
al lado izquierdo, que lo bombea a todo el cuerpo.
El lado izquierdo del corazón es más grande y potente que el derecho. Mientras que
el lado derecho bombea sangre a los pulmones, el izquierdo la bombea por todo el
cuerpo para llevar el oxigeno, energía y nutrientes a todos los órganos. Después, la
sangre empobrecida de oxigeno regresa por las venas desde todos los rincones del
cuerpo al lado derecho del corazón, donde vuelve a empezar el viaje hacia los pulmones
y, de nuevo, por el todo el cuerpo.
Fuente: Parker, S. (2010). Cuerpo humano (1º ed). Indonesia: Parragón
Sugerencias metodológicas - Unidad 3
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