Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Instrumentos
de evaluación
¿Qué estoy aprendiendo?
(págs. 28 y 29)
¿Qué estoy aprendiendo?
(págs. 36 y 37)
Indicadores de evaluación Tiempo
Une cada grupo de animales con la
cobertura de su piel.
Marca las características de
los animales vertebrados e
invertebrados.
Pega los animales vertebrados
donde corresponde.
Dibuja la etapa que falta en los
ciclos de vida.
Pinta los ciclos de vida que se
desarrollan en medio acuático.
Relaciona características de un ciclo
de vida y un animal.
6
semanas
2
semanas
Otros recursos para la evaluación
Me preparo para la nueva unidad (págs. 14 y 15).
• Evaluación diagnóstica. Evalúa habilidades y conocimientos que los estudiantes
han aprendido en primer año básico o cursos preescolares.
En la lección aprendí
• Esta sección se puede utilizar como evaluación formativa, la cual recoge los
conocimientos adquiridos por los estudiantes al finalizar cada lección.
Secciones complementarias
Como una forma de que todos los estudiantes logren aprendizajes, se contemplan
otras secciones considerando diferentes intereses y aptitudes de ellos.
Trabajo en ciencias (págs. 30 y 31).
• Trabaja el OA3 mediante la observación y creación de un caracolario.
Viajo por Chile (pág. 38).
• Muestra a los estudiantes la flora y fauna característica de la Zona Centro de
Chile. Se ilustran los viñedos y aves típicas de la zona.
Por un mundo mejor (pág. 39).
• Trabaja el OAT 16: proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de
desarrollo humano.
Brigada ambiental (pág 46).
• En esta sección se fomenta el cuidado de las mascotas, el respeto a la vida y la
importancia de las responsabilidades.
Sugerencias metodológicas - Unidad 1 27