Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

¿Qué estoy aprendiendo?
Orientaciones para la evaluación
Invite a sus alumnos a responder esta sección de manera individual, a modo de
realizar una evaluación formativa, con el propósito de orientar o reorientar los
hábitos de trabajos y estudios de los alumnos, por lo tanto, la información que
recoja de esta evaluación le servirá para la toma de decisiones pertinentes. En el
caso que así lo requiera, podrá aplicar remediales para subsanar las dificultades que
se encuentren en el camino antes de seguir con la unidad.
Deles un tiempo para responder, respetando con ello, los diferentes ritmos de
aprendizajes.
Al finalizar, es importante que revise los resultados, indicándole al alumno si tiene 1,
2 o 3 puntos por ítem, permitiéndo al estudiante, pintar las huellas de acuerdo a su
rendimiento. Este trabajo permitirá que el niño tome consciencia de su rendimiento
y desempeño académico.
Focalice a quienes no lograron los objetivos y aplique los refuerzos generados para
ellos. (Vea actividades diferenciadas para niveles de logro ML y NL).
Ítems 1 y 2
Objetivo: Identificar la ubicación de algunas partes fundamentales de mi cuerpo.
Indicador de logro
Logrado (6 puntos)
Identifica la ubicación
de cuatro órganos.
Marca las tres
respuestas correctas.
Medianamente
logrado (5-3 puntos)
Identifica la ubicación
de tres órganos.
Marca solo dos
respuestas correctas.
No logrado (2 puntos)
Identifica la ubicación de
dos o menos órganos.
Marca solo una o
ninguna respuesta
correcta.
Actividad diferenciada (Para los niveles ML y NL)
1. Dibuja los siguientes órganos en el lugar que corresponda.
Estómago.
Huesos.
Pulmones.
Corazón.
Actividad de profundización (Para el nivel L)
Realiza las actividades propuestas en www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20
movimiento/contenido/cm009_oa02_es/index.html.
Ítem 3
Objetivo: Identificar la ubicación de algunas partes fundamentales de mi cuerpo.
Indicador de logro
Logrado (3 puntos)
Dibuja las tres
estructura solicitadas.
Medianamente
logrado (2 puntos)
Dibuja dos
estructuras
solicitadas.
Actividad diferenciada (Para los niveles ML y NL)
No logrado (1 punto)
Dibuja una o ninguna
estructura solicitada.
Revisa el siguiente video para reforzar los contenidos sobre los músculos.
www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/
El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/cm009_oa02_
es/index.html
Actividad de profundización (Para el nivel L)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
a. ¿Qué sucedería con la salida del aire de los pulmones si no se pudieran mover?
b. ¿Qué importancia tendrá que el estómago pueda variar su tamaño?
Sugerencias metodológicas - Unidad 3
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