Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Trabajo en ciencias
Observo y pregunto
Para comenzar esta actividad invite a sus estudiantes a trabajar en grupos de
tres integrantes. Una vez organizados, solicítele a un estudiante leer en voz alta la
interrogante inicial y el primer párrafo.
Recuerde que los niños no conocen medidas estandarizadas, por lo que se sugiere
que usted les indique el tiempo adecuado. Dependiendo de su curso, podría trabajar
en períodos de 30 segundos o 1 minuto. Si sus estudiantes manejan el concepto de
segundo, menciónelo. Si no, solo indíqueles cuando comenzar y terminar de contar
los latidos.
Pídales a sus estudiantes que sentados, cuenten los latidos, anotándolos en el
recuadro del texto. Pueden hacer puntos o marcas. Solicíteles que comparen la
información con sus dos compañeros para completar la tabla de la pregunta 2.
Permítales comparar los resultados y trabajar en el punto 3. Después de algunos
minutos pídales que expongan frente a sus compañeros las diferentes respuestas. No
olvide anotarlas en la pizarra para que al final de este trabajo, ellos puedan contrastar
sus hipótesis con los resultados experimentales.
Experimento
Con el proceso anteriormente realizado, indique a sus estudiantes que salgan al patio y
corran sin detenerse durante 3 minutos aproximadamente.
Llámelos de vuelta a la sala y pídales que que sienten y cuenten inmediatamente los
latidos de su corazón en el mismo tiempo que les dio en el punto 1.
Luego, permítales que intercambien los datos con sus dos compañeros de grupo y
trabajen en los puntos 8 y Analizo y comunico.
Analizo y comunico
Cuando los estudiantes hayan terminado de experimentar y de obtener datos,
deberán analizarlos. Para ello, debe proceder a leer cada una de las preguntas
propuestas en el libro del estudiante y motivarlos para que las contesten.
En este ejercicio, es fundamental que los estudiantes comparen sus datos y logren
identificar las diferencias y similitudes de los resultados.
Para finalizar, vuelva a realizar la pregunta de investigación y compare las respuestas
dadas al inicio de la clase, con las respuestas finales, con el propósito de identificar
sus preconcepciones erradas. Luego invítelos a mencionen lo que aprendieron en
una oración y a contestar la pregunta que da nombre al trabajo: ¿Qué sucede con
los latidos de mi corazón? Su curso debería responder que al ejercitar físicamente los
latidos aumentan.
Permítales corroborar sus preguntas planteadas anteriormente con lo vivenciado
luego del procedimiento.
Sugerencias metodológicas - Unidad 3
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