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Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

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Texto <strong>de</strong>l estudiante 96 y 97<br />

Lección 3<br />

¿Cómo obtengo el aire que necesito para vivir?<br />

En la sangre viajan gases que son necesarios para vivir. Uno <strong>de</strong> los gases<br />

que necesitan los seres vivos se llama oxígeno. Este gas ingresa a tu cuerpo<br />

constantemente cada vez que respiras.<br />

La respiración<br />

Cuando inspiras, el aire ingresa a tu cuerpo por la nariz hacia los pulmones.<br />

Tu cuerpo también genera <strong>de</strong>sechos. Uno <strong>de</strong> ellos se llama dióxido <strong>de</strong> carbono y<br />

también es un gas. Este gas se elimina en la espiración.<br />

Nariz<br />

96 nove nta y _seis<br />

Tus dos pulmones forman parte <strong>de</strong>l<br />

sistema respiratorio y se ubican en el<br />

pecho, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la caja torácica.<br />

118 Guía didáctica <strong>de</strong>l docente – <strong>Ciencias</strong> <strong>Naturales</strong> 2º básico<br />

Tráquea<br />

Pulmones<br />

OA trabajado 7<br />

I<strong>de</strong>ntificar la ubicación y explicar la función <strong>de</strong> algunas partes <strong>de</strong>l cuerpo que son<br />

fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.<br />

OA 7<br />

Actividad 25<br />

Unidad 3: Mi cuerpo<br />

Observo los movimientos <strong>de</strong> la respiración<br />

Consigue cinta <strong>de</strong> tela y plumón. Luego, haz la siguiente actividad<br />

con un compañero.<br />

1. Toma aire profundamente llenando tus pulmones.<br />

2. Tu compañero mi<strong>de</strong> el contorno <strong>de</strong> tu pecho y lo marca en la cinta con<br />

una I, <strong>de</strong> inspiración.<br />

3. Bota el aire, vaciando tus pulmones.<br />

4. Tu compañero nuevamente mi<strong>de</strong> el contorno <strong>de</strong> tu pecho y marca la cinta<br />

con una E, <strong>de</strong> espiración. Cambien los roles.<br />

5. Comparen los resultados y respondan: ¿en qué proceso la caja torácica<br />

aumenta <strong>de</strong> tamaño?, ¿qué crees que pasa con el tamaño <strong>de</strong> los pulmones<br />

en la inspiración y espiración?<br />

En la lección 3 aprendí<br />

Recorta los órganos <strong>de</strong> la página 117 y pégalos don<strong>de</strong> correspon<strong>de</strong>.<br />

Escribe en tu cua<strong>de</strong>rno una función <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> ellos.<br />

Estómago Pulmones Corazón<br />

nove nta y _siete<br />

Recursos web para apoyar la lección<br />

http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/lungs_esp.html (sistema respiratorio).<br />

97

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