Ciencias Naturales - Ministerio de Educación
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Texto <strong>de</strong>l estudiante 96 y 97<br />
Lección 3<br />
¿Cómo obtengo el aire que necesito para vivir?<br />
En la sangre viajan gases que son necesarios para vivir. Uno <strong>de</strong> los gases<br />
que necesitan los seres vivos se llama oxígeno. Este gas ingresa a tu cuerpo<br />
constantemente cada vez que respiras.<br />
La respiración<br />
Cuando inspiras, el aire ingresa a tu cuerpo por la nariz hacia los pulmones.<br />
Tu cuerpo también genera <strong>de</strong>sechos. Uno <strong>de</strong> ellos se llama dióxido <strong>de</strong> carbono y<br />
también es un gas. Este gas se elimina en la espiración.<br />
Nariz<br />
96 nove nta y _seis<br />
Tus dos pulmones forman parte <strong>de</strong>l<br />
sistema respiratorio y se ubican en el<br />
pecho, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la caja torácica.<br />
118 Guía didáctica <strong>de</strong>l docente – <strong>Ciencias</strong> <strong>Naturales</strong> 2º básico<br />
Tráquea<br />
Pulmones<br />
OA trabajado 7<br />
I<strong>de</strong>ntificar la ubicación y explicar la función <strong>de</strong> algunas partes <strong>de</strong>l cuerpo que son<br />
fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.<br />
OA 7<br />
Actividad 25<br />
Unidad 3: Mi cuerpo<br />
Observo los movimientos <strong>de</strong> la respiración<br />
Consigue cinta <strong>de</strong> tela y plumón. Luego, haz la siguiente actividad<br />
con un compañero.<br />
1. Toma aire profundamente llenando tus pulmones.<br />
2. Tu compañero mi<strong>de</strong> el contorno <strong>de</strong> tu pecho y lo marca en la cinta con<br />
una I, <strong>de</strong> inspiración.<br />
3. Bota el aire, vaciando tus pulmones.<br />
4. Tu compañero nuevamente mi<strong>de</strong> el contorno <strong>de</strong> tu pecho y marca la cinta<br />
con una E, <strong>de</strong> espiración. Cambien los roles.<br />
5. Comparen los resultados y respondan: ¿en qué proceso la caja torácica<br />
aumenta <strong>de</strong> tamaño?, ¿qué crees que pasa con el tamaño <strong>de</strong> los pulmones<br />
en la inspiración y espiración?<br />
En la lección 3 aprendí<br />
Recorta los órganos <strong>de</strong> la página 117 y pégalos don<strong>de</strong> correspon<strong>de</strong>.<br />
Escribe en tu cua<strong>de</strong>rno una función <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> ellos.<br />
Estómago Pulmones Corazón<br />
nove nta y _siete<br />
Recursos web para apoyar la lección<br />
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/lungs_esp.html (sistema respiratorio).<br />
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