Ciencias Naturales - Ministerio de Educación

Lección 5: ¿Cómo y por qué cuidar el agua?
Orientaciones para el inicio de la lección
Trabaje la siguiente actividad de motivación
¿Por qué el agua?:
Puede plantearles la siguiente situación: había una familia que vivía en una zona
costera, pero hacía años que no llovía todo lo que se necesitaba, así que los ríos y
pozos estaban casi secos, lo que ocasionó que faltara el agua para cocinar los alimentos
o asearse. Había también otra familia que vivía en un valle, en una zona desértica,
pero que estaban acostumbrados a guardar agua en unos estanques grandes, por lo
que cuando disminuyeron las lluvias, esta familia igual tuvo agua para sus alimentos
y aseo personal. ¿Por que la segunda familia no les faltó el agua a pesar que vivían
en una zona desértica? Deje que los niños realicen comentarios al respecto y luego
empiece con la Actividad 10.
Orientaciones para el desarrollo de la lección
Actividad 10
Estilos de aprendizaje: Reflexivo y activo.
Nivel de complejidad: Baja.
En esta actividad, se espera que los alumnos reconozcan la importancia del agua.
Para eso deben dibujar lo que sucedería si no hubiera agua en las diferentes situaciones
planteadas y contestar una pregunta. Luego muestran sus dibujos y comentan la
respuesta a la pregunta planteada.
Explíqueles acerca de los usos que tiene el agua y lean todos juntos los consejos para
cuidar este recurso. Pregúnteles si quisieran agregar otro consejo para cuidar el agua.
Respuestas esperadas
El huerto se seca y los vegetales se mueren.
Los peces se mueren.
No podrían prepararse algunos alimentos.
Actividad 11
Estilo de aprendizaje: Activo.
Nivel de complejidad: Media.
Esta actividad pretende motivar a los alumnos a trabajar en equipo y desarrollar
habilidades sociales.
Deben trabajar en grupos de tres o cuatro integrantes y dividirlos para que, después
de la creación de los afiches, los peguen dentro de la sala de clases y otros grupos en
los pasillos del colegio. Déjelos que ellos se organicen para dividir el trabajo.
Puede pedirles que realicen una obra de teatro que enseñe a cuidar el agua.
Actividad complementaria
Averigua otras formas de cuidar el agua: busquen en Internet información acerca
de cómo cuidar el agua y escriban algunas sugerencias en su cuaderno. Dibujen
los íconos correspondientes.
Orientaciones para el cierre de la lección
Utilizar la sección En la lección 5 aprendí como evaluación formativa. Deben escribir
lo pedido individualmente en su cuaderno. Que algunos alumnos lean al resto del
curso lo que escribieron.
Información complementaria
¿Sabías qué?
¿Sabías que el cuerpo humano de una persona adulta está compuesto en un
50 % o 65 % por agua, que el cuerpo de un niño contiene aproximadamente
75% de agua, y que el cerebro humano contiene un 75 % de agua?
¿Sabías que el cuerpo humano puede vivir varias semanas sin alimentos, pero
puede sobrevivir solo unos pocos días sin agua?
¿Sabías que unos 220 millones de personas que viven en ciudades de países en
desarrollo carecen de una fuente de agua potable cerca de sus hogares?
¿Sabías que el 90 % de las aguas de desecho de las ciudades de los países en
desarrollo se descarga sin tratar en ríos, lagos y cursos de aguas costeras?
¿Sabías que la agricultura consume entre el 60 % y el 80 % de los recursos de
agua dulce en la mayoría de los países, y hasta el 90 % en otros?
Recuperado de:
www.cuidoelagua.org/empapate/sabiasque/sabiasque.html
Sugerencias metodológicas - Unidad 4
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