Ciencias Naturales - Ministerio de Educación
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Texto <strong>de</strong>l estudiante 168 y 169<br />
¿Qué estoy aprendiendo?<br />
Realiza las siguientes activida<strong>de</strong>s. Al finalizar, revisa con tu profesor y pinta las<br />
huellas <strong>de</strong> Monti según tus logros.<br />
Describir y reconocer características <strong>de</strong>l tiempo atmosférico<br />
(lluvia, granizo, nieve, nubes, viento y temperatura ambiente)<br />
198 Guía didáctica <strong>de</strong>l docente – <strong>Ciencias</strong> <strong>Naturales</strong> 2º básico<br />
OA 12-13<br />
1. Describe el tiempo atmosférico <strong>de</strong> hoy, fijándote en las características que<br />
has aprendido.<br />
Fenómeno ¿Cómo lo observo hoy?<br />
Temperatura<br />
Precipitaciones<br />
Viento<br />
Nubes<br />
Describir y reconocer características <strong>de</strong>l tiempo atmosférico<br />
(lluvia, granizo, nieve, nubes, viento y temperatura ambiente)<br />
2. Dibuja en tu cua<strong>de</strong>rno la ropa a<strong>de</strong>cuada para utilizar un día con baja<br />
temperatura ambiental y precipitación en estado sólido.<br />
a. ¿Por qué <strong>de</strong>bes vestir <strong>de</strong> esta manera?<br />
168 _ciento _sesenta y ocho<br />
Evaluación <strong>de</strong> proceso - OA evaluado: 12 - 13<br />
Reconocer y <strong>de</strong>scribir algunas características <strong>de</strong>l tiempo atmosférico, como precipitaciones<br />
(lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo<br />
<strong>de</strong>l año.<br />
Medir algunas características <strong>de</strong>l tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos<br />
instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.<br />
Describir y reconocer características <strong>de</strong>l tiempo atmosférico<br />
(lluvia, granizo, nieve, nubes, viento y temperatura ambiente)<br />
3. Une el fenómeno atmosférico con su <strong>de</strong>scripción.<br />
Temperatura<br />
Precipitaciones<br />
Nubes<br />
Viento<br />
Medir características <strong>de</strong>l tiempo atmosférico<br />
utilizando instrumentos construidos en clases<br />
Pluviómetro<br />
Temperatura ambiente<br />
Unidad 5: ¿Cómo está el tiempo?<br />
Veleta<br />
Precipitación diaria<br />
Caída <strong>de</strong>l agua en diferentes<br />
estados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las nubes.<br />
Aire en movimiento que<br />
tiene una fuerza y dirección.<br />
Grado <strong>de</strong> calor que tiene la<br />
atmósfera en un lugar y tiempo.<br />
Acumulaciones <strong>de</strong> agua<br />
en la atmósfera.<br />
4. Une cada instrumento con el fenómeno que mi<strong>de</strong>.<br />
Termómetro<br />
Dirección <strong>de</strong>l viento<br />
_ciento _sesenta y nueve<br />
Objetivo<br />
Evaluar los contenidos y habilida<strong>de</strong>s trabajadas en las lecciones 1, 2, 3 y 4 y<br />
Trabajo en ciencias.<br />
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