San Francisco - ArqueologÃa Ecuatoriana

More documents

Recommendations

Info

UNA HISTORIA PARA EL FUTURO SAN FRANCISCO 223 Obra de la Escuela Taller San Andrés José Mercé Gandía / José Gallegos La Escuela Taller La Escuela Taller San Andrés, nombrada así en memoria del primer colegio de artes y oficios fundado por los franciscanos en el siglo XVI, inició sus actividades en octubre de 1992, a partir del convenio binacional suscrito entre la AECID y el INPC, con el propósito de colaborar con las obras de este convenio, especialmente con las que se ejecutaban en el Convento de San Francisco. Esta iniciativa española se instaura en Ecuador y con el lema «Aprender a trabajar trabajando», se desarrolla un proceso formativo eminentemente práctico en el que diariamente se capacita, de forma técnica y humana, a un grupo de 100 jóvenes en seis especialidades y diez talleres. Hasta abril de 2009 la Escuela graduó a seis promociones de becarios, egresados que han logrado insertarse con facilidad en el mercado laboral. Actualmente, se encuentra en proceso de capacitación la séptima promoción de alumnos, iniciada en mayo de 2009. Gran parte del éxito del Proyecto se debe al respaldo y seguimiento de las dos entidades auspiciantes, a las que debe sumarse el aporte del Instituto Nacional de Empleo de España (INEM) y, de 2007 a 2009, la ayuda de la Corporación Andina de Fomento (CAF). Objetivos El objetivo general de la Escuela Taller es mejorar la inserción laboral de jóvenes, entre 15 y 22 años, hombres y mujeres, de escasos recursos económicos, especialistas en oficios relacionados con el Patrimonio Cultural, la construcción y rehabilitación de vivienda, y la protección del ambiente. Objetivos específicos
224 SAN FRANCISCO UNA HISTORIA PARA EL FUTURO fensa y conservación del Patrimonio, y la protección del ambiente. Los alumnos Los alumnos becarios provienen de grupos sociales de escasos recursos económicos, sin opciones educativas ni de empleo, pero con deseos de superación, que provienen en su mayoría de barrios urbano-marginales y parroquias cercanas a la ciudad de Quito. El requisito básico para ingresar como becario es haber concluido la instrucción primaria; la experiencia en el oficio o en algún trabajo afín no es necesaria, aunque sí importante. Al momento del ingreso, los jóvenes están entre los 15 y 22 años de edad; en cuanto a formación escolarizada, en promedio tenemos: 74% en primaria, 22% en ciclo básico de secundaria y 4% en ciclo diversificado de secundaria. Una vez aprobado el período de prueba, el o la joven aspirante se hace acreedor/a a una beca, que, además de toda la formación técnica y humana, comprende: ayuda económica, ayuda alimenticia, fondo de herramientas, seguro de accidentes personales, los servicios de una clínica para la atención en medicina preventiva, y la entrega de ropa de trabajo y equipo de seguridad. La formación El período de formación dura tres años y está dividido en fases de seis meses, con evaluaciones trimestrales. El 80% del tiempo se dedica al aprendizaje práctico de los secretos del oficio, al desarrollo de destrezas y a ejecutar trabajos para varios proyectos de restauración. Por lo tanto, la formación es eminentemente práctica y se realiza en proyectos concretos asignados por las entidades auspiciantes, conforme a una programación establecida. El restante 20% del tiempo se dedica a la instrucción teórica, en materias técnicas, empresariales y de cultura general; capacitación complementada con una importante formación humana. En la última fase del período, se orienta a los jóvenes hacia la conformación de microempresas como una buena alternativa de organización para su desempeño futuro y, con este mismo fin, se pone en marcha módulos productivos. Para una completa capacitación se realizan cursos, conferencias y seminarios, y se complementa con actividades sociales, deportivas y culturales que procuran la integración y socialización de los alumnos. La preocupación permanente es el desarrollo social de los alumnos; para materializar este propósito se le orienta de forma permanente hacia el cumplimiento de su principal objetivo: ser un artesano con una gran formación técnica, humana y disciplina de trabajo. El Plan de Formación es de carácter dinámico, se lo revisa al inicio de cada período y se lo ajusta en cada fase, para reforzar conocimientos y períodos formativos. Al inicio de cada período de capacitación, se elabora la ficha curricular de formación teórica, en la que se registran las materias, seminarios y conferencias que se impartirán a los alumnos durante las seis fases; también se elabora un cronograma general de actividades extracurriculares,
Page 2:
San Francisco una historia para el
Page 5 and 6:
Rafael Correa Delgado Presidente Co
Page 8 and 9:
UNA HISTORIA PARA EL FUTURO SAN FRA
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14:
Antecedentes
Page 17 and 18:
18 SAN FRANCISCO UNA HISTORIA PARA
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40:
Estudio Histórico
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
La Orden de San Francisco en los si
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98:
Page 101 and 102:
SIGLAS AGOFE AN/ Q AM/Q ABC/Q ACC/P
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 113 and 114:
JARDÍN DE LA HUERTA 114 SAN FRANCI
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172: 172 SAN FRANCISCO UNA HISTORIA PARA
Page 174 and 175: UNA HISTORIA PARA EL FUTURO SAN FRA
Page 180: UNA HISTORIA PARA EL FUTURO SAN FRA
Page 228 and 229: CLAUSTRO PATIO DE LA HUERTA UNA HIS
Page 260: Artesonado mudéjar del coro
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 284:
Restauración de Bienes Muebles
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 316 and 317:
Page 318 and 319:
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
Page 326:
Page 330 and 331:
Page 332 and 333:
Page 334 and 335:
Page 336 and 337:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
ATRIO PATIO INGLES 344 SAN FRANCISC
Page 345 and 346:
ATRIO PATIO INGLES 346 SAN FRANCISC
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359:
show all

San Francisco - ArqueologÃ­a Ecuatoriana

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

San Francisco - ArqueologÃa Ecuatoriana