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Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación
Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.
5.- INDAGAR SOBRE LA VALORACIÓN QUE REALIZAN LOS CHICOS Y
CHICAS CON RESPECTO A LOS CONTENIDOS DEL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA
• De manera mayoritaria el alumnado manifiesta que los contenidos que
se llevan a cabo en el área de Educación Física son motivantes y les
gustan.
• Los contenidos que los chicos y chicas señalan que más se han llevado
a cabo en las clases de Educación Física que han recibido durante la
E.S.O. son: los deportes colectivos habituales, condición física y test de
condición física. Los que menos se han llevado a cabo son las
actividades de riesgo y aventura, actividades de la naturaleza en el
centro y nuevos deportes no habituales.
• Los contenidos a los que les darían más importancia en las clases de
Educación Física el alumnado son: los deportes colectivos habituales,
condición física, juegos y actividades deportivas fuera del centro. A los
que les concederían menos preponderancia son los conocimientos
teóricos, gimnasia deportiva (volteos...) y a los deportes individuales.
• El contenido en el que hay un mayor desacuerdo en cuanto a la
relevancia que debe tener en las clases de Educación Física entre los
chicos y las chicas es la expresión corporal, que es más destacado por
las chicas.
• Los chicos le otorgan más importancia que las chicas a los test de
condición física, mientras que las chicas consideran más relevantes que
los chicos los siguientes contenidos: deportes colectivos habituales,
deportes de raqueta, actividades de la naturaleza en el centro, deportes
no habituales, gimnasia y juegos.
• El alumnado manifiesta que los contenidos teóricos que han recibido en
las clases de Educación Física no han sido excesivos.
• El alumnado concede poca importancia a los contenidos teóricos con
respecto a los contenidos prácticos, ya que manifiestan que las clases
de esta materia deben ser fundamentalmente prácticas.
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