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La materia de Música en primer ciclo de ESO en Antequera y su comarca: fundamentos,
motivación y proyección social
Desarrollo curricular en la clase de música
Los contenidos más desarrollados en clase de Música a juicio del
alumnado son y por este orden: actividades de escucha, lenguaje
musical, práctica musical con instrumentos, música culta o clásica y
práctica musical con la voz o el propio cuerpo.
Los contenidos menos desarrollados en clase de Música a juicio del
alumnado son y por este orden: Composición o improvisación de
pequeñas piezas musicales, Músicas populares (sevillanas,
verdiales,…), Músicas urbanas (reggaetón, hip-hop...), Expresión
corporal o danza y Flamenco.
El profesorado de música de ESO, considera que el contenido teórico
más impartido en el primer ciclo de Secundaria es el Lenguaje Musical e
Historia de la Música y en cuanto a los contenidos prácticos los más
desarrollados en clase de son: el canto, las audiciones, tocar la flauta y
el cajón flamenco.
El alumnado considera que en clase de música se realizan ejercicios y
actividades originales que despiertan su curiosidad, que se realizan
actividades cooperativas y se utilizan instrumentos musicales variados,
considerando el profesorado de música que estas estrategias
metodológicas mejoran los niveles de motivación del alumnado.
Independientemente de que el profesorado utilice libro de texto o
materiales curriculares preparados por ellos, el profesorado experto y de
ESO y entiende que debe centrarse en que los materiales curriculares
que utilice den respuesta a sus objetivos y planteamientos
metodológicos.
El profesorado de Música de ESO tiene claro que la evaluación es un
instrumento formativo de primera magnitud, por lo que se alinea con la
evaluación continua, que actúa de manera preactiva, activa y postactiva.
El profesorado experto considera que la evaluación como parte de
proceso educativo, debe tener una clara incidencia en la mejora de los
procesos de enseñanza-aprendizaje, actuando como elemento
motivador para el alumnado, animando al profesorado de Música de
ESO a que propicie la autoevaluación de su alumnado con el uso de las
nuevas tecnologías.
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