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Francisco Javier Figueras Valero<br />

Para ello, hemos querido obtener información de los distintos agentes<br />

educadores, mediante cuatro grupos de discusión (padres, profesores,<br />

monitores y periodistas), así como la información del alumnado perteneciente al<br />

Tercer Ciclo de Educación Primaria de la provincia de Granada, mediante un<br />

Cuestionario, elaborado por un grupo de Expertos. Todo ello, nos ha servido<br />

para conocer más de cerca las opiniones, dificultades, quejas, experiencias,…<br />

que tienen los educadores.<br />

Tenemos la esperanza de que este trabajo suponga una reflexión en un<br />

primer momento de la importancia de dicha coordinación, así como unas<br />

pautas a seguir por los distintos agentes implicados en el campo de las<br />

Actividades Extraescolares.<br />

Los Objetivos Generales y Específicos que pretendemos alcanzar con<br />

nuestra investigación son:<br />

OBJETIVO GENERAL A) CONOCER LA TIPOLOGÍA DE LAS ACTIVIDADES<br />

EXTRAESCOLARES Y LOS VALORES QUE TRANSMITEN AL ALUMNADO<br />

PARTICIPANTE EN LAS MISMAS DEL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN<br />

PRIMARIA DE LA PROVINCIA DE GRANADA. (Objetivos específicos<br />

asociados del 1 al 5)<br />

Objetivo 1: Conocer el perfil personal, familiar y social del alumnado del<br />

Tercer Ciclo de Educación Primaria de la provincia de Granada.<br />

Objetivo 2: Estudiar las diferencias que encuentran los alumnos,<br />

profesores, monitores, padres y periodistas entre las actividades<br />

escolares y las actividades extraescolares en cuanto a su utilidad,<br />

motivación, metodología y recursos necesarios.<br />

Objetivo 3: Identificar las motivaciones y expectativas del alumnado del<br />

Tercer Ciclo de Educación Primaria a la hora de inscribirse en las<br />

actividades extraescolares y de tiempo libre, identificando cuales son en<br />

las que participa.<br />

Objetivo 4: Conocer la opinión del alumnado sobre los valores que se<br />

transmiten en el desarrollo de las actividades extraescolares.<br />

Objetivo 5: Conocer el grado de implicación de las familias, del<br />

profesorado, de la escuela, de los monitores y de los medios de<br />

comunicación en el proceso de organización y desarrollo de las<br />

actividades extraescolares.<br />

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