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La materia de Música en primer ciclo de ESO en Antequera y su comarca: fundamentos,
motivación y proyección social
2.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL CAMPO 2: LA EDUCACIÓN
MUSICAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.1.- PUNTO DE PARTIDA: LOS INTERESES DEL ALUMNADO DE
ESO (IAL)
2.1.1.- Adaptación a los intereses del alumnado (AIA)
2.1.2.- Preferencias musicales del alumnado de ESO (PMA)
2.1.3.- Preferencias musicales por género (PMG)
2.2.- EL DESARROLLO CURRICULAR EN EL PRIMER CICLO DE
ESO (DCU)
2.2.1.- Los objetivos de la Educación Musical como asignatura
(OBJ)
2.2.2.- Organización y secuenciación de los contenidos (OCO)
2.2.2.1.- Utilización del libro de texto (LTE)
2.2.2.2.- Elaboración de materiales propios (MPR)
2.2.2.3.- Tipología de los contenidos (TCO)
2.2.2.3.1.- Contenidos conceptuales (CCO)
2.2.2.3.2.- Contenidos procedimentales (CPR)
2.2.2.3.3.- Contenidos actitudinales (CAC)
2.2.3.- Orientaciones metodológicas (OME)
2.2.3.1.- La motivación como eje de las acciones
educativas (MAC)
2.2.3.2.- Propuestas interdisciplinares (PIN)
2.2.3.3.- Proyectos cooperativos en el centro (PCC)
.2.2.4.- Consideraciones sobre la evaluación (EVA)
3.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL CAMPO 3: LAS ACTIVIDADES
MUSICALES EXTRAESCOLARES Y LA EDUCACIÓN
CONSTRUCTIVA DEL OCIO DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
3.1.- LAS ACTIVIDADES MUSICALES EXTRAESCOLARES DEL
ALUMNADO DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
(AEX)
3.1.1.- Actividades extraescolares musicales que realiza el
alumnado de ESO (AEX)
3.1.1.1.- Actividades poco regladas (escuchar, bailar…)
(APR)
3.1.1.2.- Actividades más regladas (ARE)
3.1.1.3.- Diferencias por edad y género (AEG)
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