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Juan de Dios Rodríguez Bailón
Modificar los ítems:
- Campo 2: “En Música hemos usado gran variedad de materiales” por “Me
gusta los materiales que utilizamos en Música”.
- Campo 2: “En las clases de Música me siento competente” por “En las
clases de Música me siento capaz”.
- Campo 2: “Me felicitan por ser el mejor” por “Me felicitan por ser bueno/a
en Música”.
- Campo 3: “Composición de piezas musicales” por “Composición o
improvisación de pequeñas piezas musicales”.
- Campo 3: “Músicas populares” por “Músicas populares (sevillanas,
verdiales,…)”.
- Campo 6: “Componer” por “Componer o improvisar”.
Eliminar los ítems:
- Campo 2: “Me concentro mucho en las clases de Música”.
- Campo 3: “Test de habilidades musicales”.
- Campo 3: “Solfeo (figuras musicales, sonidos,…)”.
- Campo 3: “Hacemos lo que queremos con total libertad”.
- Campo 4: “Aburrirme”.
- Campo 5: “Porque es bueno hacer música”.
-
Incorporar los ítems:
- Campo 5: “Porque mis padres quieren que estudie música”.
- Campo 5: “Porque es mi hobby preferido”.
- En relación al cuestionario en general, recomiendan enumerar los ítems,
poner en el encabezado de cada pregunta del cuestionario, la escala de
respuestas para que les sirva de recordatorio.
DECISIONES QUE SE TOMAN:
Se tienen en cuenta todas las aportaciones y sugerencias que realizan
los expertos, incluyéndose en la elaboración del cuestionario base, para ser
empleado en el estudio piloto.
Al final el cuestionario se compone de 56 ítems divididos en 6 campos.
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