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María Ángeles Benjuméa Álvarez
4.- PROCEDIMIENTO
“Las técnicas cualitativas no son menos matemáticas
que las cuantitativas, son incluso anteriores, dado que la
ciencia del orden calculable es anterior a la de los
números. Los datos primarios son una enunciación
lingüística, incluso los datos secundarios están
producidos en todo caso por medios técnicos que
implican convenciones verbales de significados”.
J. M. DELGADO y J. GUTIÉRREZ (1994)
4.1.- Procedimiento seguido para la cumplimentación del
cuestionario por parte del alumnado
Inicialmente se estableció contacto con la Dirección de los centros
escolares y con los Departamentos de Educación Física, con la visita personal
de la investigadora para verificar la viabilidad de realizar el estudio con el
alumnado de sus centros. Posteriormente se certificó dicha colaboración
mediante solicitud escrita de la Dirección del Departamento de Didáctica de la
Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada. Una vez
obtenida dicha autorización de los centros, y colaboración por parte del
profesorado de Educación Física, se procedió de la manera que sigue:
La cumplimentación del cuestionario, se realizó en jornadas de mañana
dentro del horario escolar, en el transcurso de las clases de Educación
Física o en horario de tutoría específico para cada grupo.
Las instalaciones donde se llevaron a cabo las diferentes actividades,
han sido el aula base de cada grupo.
A cada grupo de clase seleccionado para conformar la muestra, primero
se les explicó el objetivo de la investigación y se les motivó a participar
voluntariamente en la misma, reafirmando que los datos que iban a
suministrar eran 100% confidenciales; también se aclaró el rango de
edad para poder participar.
Posteriormente, de manera personal se les entregó el cuestionario con
los diferentes apartados, conformando un solo documento en forma de
cuaderno.
Durante la aplicación del cuestionario se procuró que las respuestas
fueran personales e individualizadas, evitando las influencias por parte
de los compañeros/as cercanos/as.
El tiempo total para la resolución del cuaderno, fue de aproximadamente
30 minutos por cada grupo clase.
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