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Juan de Dios Rodríguez Bailón
4.- PERSPECTIVAS DE FUTURO DE LA INVESTIGACIÓN
“No podemos predecir el futuro como si existiera
independientemente de nuestra vida y de nuestro
lenguaje. El futuro está por venir, está por traer, lo que
podemos hacer, es crearlo a nuestra manera, imaginarlo
es nuestra propia creación”.
J. TORRES GUERRERO (2012)
4.1.- SUGERENCIAS PARA FUTURAS INVESTIGACIONES
Pensamos que el presente trabajo abre puertas a la realización de
nuevos estudios de investigación.
Sería interesante plantear un estudio de investigación, similar al que
hemos desarrollado, tomando como muestra otras etapas educativas.
Un buen momento podría ser cuando el alumnado termina la Educación
Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria o el Bachillerato, que nos
aportaría datos sobre sus experiencias en el área de Música, y nos
permitiría analizar lo que ocurre en estas etapas.
Un estudio de este tipo debe repetirse cada cierto tiempo en la comarca
de Antequera, así como poder realizarse tomando una muestra más
amplia que englobe al alumnado de toda la provincia de Málaga o de la
Comunidad Andaluza.
Se podría realizar un estudio longitudinal que nos permitiese observar
cómo van variando la motivación hacia la música en general y hacia la
asignatura de música en particular del alumnado a lo largo de sus
etapas escolares, para verificar la influencia que el área de Música tiene
sobre ellos.
4.2.- POSIBILIDADES DE APLICACIÓN PRÁCTICA DE NUESTRA
INVESTIGACIÓN
Desde que surgió la idea de la realización de esta Tesis Doctoral el
objetivo fundamental ha sido que tenga una aplicación práctica directa, sobre
todo para el profesorado de Música de ESO. Esto puede permitirle reflexionar
sobre cómo se llevan a cabo en las clases los diferentes aspectos del
currículum de Educación Musical, el tipo de orientación de los contenidos, el
aprendizaje de estrategias y técnicas para influir en la percepción que el
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