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Francisco Javier Figueras Valero
3.2.- Objetivo 12: Diagnosticar, evidenciar y aportar soluciones a
las principales dificultades con las que se encuentran los
agentes sociales primarios y secundarios a la hora de transmitir
valores, durante las actividades extraescolares y en la ocupación
del tiempo libre
Principales problemas que evidencian los diferentes
agentes sociales en el desarrollo de las actividades
extraescolares
Todos los agentes sociales coinciden en afirmar que el grado de
implicación del profesorado respecto a la motivación, conocimiento de
las actividades extraescolares que realiza el alumnado u otras formas de
participación es prácticamente nulo, salvando algunos casos
particulares.
Hay coincidencia en señalar que a la educación escolar se le ha dado
por parte de la familia una priorización sobre la familiar.
Los agentes responsables de la calidad de las actividades
extraescolares y por este orden señalan los diferentes agentes de
socialización que son: la calidad humana de los monitores, la implicación
de los centros, la implicación del profesorado y de la AMPAS.
Se insiste en la necesidad de formación en un campo tan específico
como las actividades extraescolares.
Las condiciones económicas en las que se encuentran la mayoría de los
monitores de actividades extraescolares y salvando las diferencias entre
las contrataciones directas por parte de los centros o de las AMPAS y
las contrataciones a través de las intermediaciones de las empresas de
ocio.
Los diferentes agentes de socialización no tienen los mismos objetivos a
la hora de realizar las actividades extraescolares, por lo que se hace
difícil conseguir objetivos unitarios.
Las ocupaciones laborales de padres y madres, las distancias al trabajo,
la doble jornada laboral y otros factores han hecho que la familia pase
poco tiempo junta durante la semana, limitándose en muchas ocasiones
al ocio familiar del fin de semana. Estos hechos hacen que la familia
cada día más vaya dejando la labor de educar a agentes secundarios,
principalmente la escuela.
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