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La materia de Música en primer ciclo de ESO en Antequera y su comarca: fundamentos, motivación y proyección social CAMPO 1 CATEGORÍAS MOTIVACIONES HACIA LA ASIGNATURA DE MÚSICA DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO DE E.S.O. 1.1.- DIVERSIDAD EN LOS NIVELES DE MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO (DNM) 1.2.- INFLUENCIA DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL EN LOS NIVELES DE MOTIVACIÓN (IEN) 1.1.1.- Concepciones previas del alumnado hacia la asignatura (CPA) 1.1.2.- Diversidad del alumnado 1.1.3.- Escasa motivación hacia la teoría 1.1.4.- Motivación hacia la práctica 1.1.5.- Diferencias por género y edad 1.1.6.- Diferencias por tipo de centro CÓDIGO CPA DAL EMT MPR DEG DTC 1.2.1.- Influencia familiar IFA 1.2.2.- Implicación de profesorado IPR CAMPO 2 CATEGORÍAS LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2.1.- PUNTO DE PARTIDA: LOS INTERESES DEL ALUMNADO DE ESO (IAL) 2.2.- EL DESARROLLO CURRICULAR EN EL PRIMER CICLO DE ESO (DCU) 2.1.1.- Adaptación a los intereses del alumnado 2.1.2.- Preferencias musicales del alumnado de ESO 2.1.3.- Preferencias musicales por género 2.2.1.- Los objetivos de la Educación Musical como asignatura 2.2.2.- Planific. Organi. y Secuen ciación de los conteni dos (POS) 2.2.2.1.- Planificación de los contenidos 2.2.2.2.- Organiz. y secuenciación de los contenidos (OCO) Libro de texto Material propio 2.2.2.3.- Tipología de los contenidos CÓDIGO AIA PMA PMG OBJ PCO LTE MPR TCO - 218 -
Juan de Dios Rodríguez Bailón 2.2.3.- Orienta. metodológicas (OME) 2.2.3.1.- La motivación como eje de las acciones educativas 2.2.3.2.- Propuestas interdisciplinares 2.2.3.3.- Proyectos cooperativos en el centro 2.2.4.- Consideraciones sobre la evaluación (EVA) MAC PIN PCC EVA CAMPO 3 CATEGORÍAS LAS ACTIVIDADES MUSICALES EXTRAESCOLARES Y LA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVA DEL OCIO DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 3.1.- LAS ACTIVIDADES MUSICALES EXTRAESCOLARES DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (AEX) 3.2.- LAS ACTIVIDADES MUSICALES Y LA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVA DEL OCIO (MOC) 3.3.- LA FUNCIONALIDAD DE LOS APRENDIZAJES MUSICALES (FAP) 3.1.1.- Actividades extraescolares musicales del alumnado 3.1.2.- Diferencias por género en las preferencias de las actividades musicales extraescolares 3.1.3.- La influencia del entorno (IEN) Urbano Rural 3.2.1.- Educar para un ocio constructivo 3.2.2.- Educar para un consumo musical crítico 3.3.1.- Transferencia de los aprendizajes a otros contextos 3.3.2.- Asistencia a conciertos, música en vivo CÓDIGO AEM DGA EUR ERU EOC ECC TAP ACO - 219 -
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