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Juan Palomares Cuadros<br />

Para Justo Arnal, Delio del Rincón y Antonio Latorre (1992:78) 5 el<br />

muestreo accidental o causal, lo caracterizan por ser no probabilístico y lo<br />

definen:<br />

... El criterio de selección de los individuos depende de la posibilidad de<br />

acceder a ellos. Es frecuente utilizar sujetos que las condiciones nos<br />

permiten, por ejemplo, entrevistar a la salida de un metro, o a las personas<br />

que pasan por la calle.<br />

Leonor Buendía, Pilar Colás y Fuensanta Hernández (2001:31) 6 definen<br />

la muestra accidental o causal:<br />

Esta muestra se forma con sujetos que causalmente se encuentran en el<br />

lugar y en el momento decidido por el investigador.<br />

El tamaño de la muestra diseñada ha sido de 748 participantes, sobre<br />

una población infinita o muy numerosa, los cuales se han distribuido<br />

proporcionalmente por grupos de edad y género.<br />

afirman:<br />

Coincidimos con Judith Goetz y Margaret Lecompte(1988:90) cuando<br />

muchos investigadores seleccionan un grupo porque se asemeja a una<br />

población interesante...<br />

Mediante la observación, durante el año 1999-2000, habíamos percibido<br />

que la población que frecuentaba el lugar tenía características especiales, que<br />

nos llamaban la atención en cuanto a la utilización del espacio, el<br />

comportamiento físico, la organización, el uso horario,...<br />

El periodo de tiempo que se dedicó a la pasación de los cuestionarios<br />

comprendió entre el 2 de septiembre de 2001 y el 1 de julio de 2002, teniendo<br />

en cuenta los meses y días de máxima y mínima afluencia, a fin de reducir los<br />

efectos de las variaciones temporales, poder valorar el sentido y el ritmo de los<br />

cambios de una estación a otra. Decidimos no prolongar durante todo el verano<br />

la pasación porque teníamos una muestra amplia y era plausible que el verano<br />

era la estación del año que menos se frecuenta el lugar, dadas las altas<br />

temperaturas registradas.<br />

5 Arnal, Justo et al. (1996) Investigación Educativa. Fundamentos y metodologías. Edi. Labor. Barcelona<br />

6 Buendía, Leonor; Colás, Pilar y Hernández, Fuensanta (2001). Métodos de Investigación en<br />

Psicopedagogía. McGraw-Hill. Madrid.<br />

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